风娃娃教学设计

教学目标

1. 知识与技能
   • 认识 12 个生字，会写 8 个字。
   • 正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
   • 理解课文内容，懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
2. 过程与方法
• 通过自主学习、合作探究的方式,培养学生的自主学习能力和合作精神。
• 通过朗读、讨论、表演等形式，让学生深入理解课文内容,体会人物情感。
3. 情感态度与价值观
• 感受风娃娃的可爱和善良,培养学生乐于助人的品质。
• 让学生明白做事情要从实际出发,不能盲目行动的道理。

教学重难点

1. 教学重点
   • 认识生字,会写生字。
   • 正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
2. 教学难点

理解课文内容，懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程

（一）导入新课

1. 谈话导入：同学们，你们知道风娃娃吗？你们见过风娃娃吗？今天我们就来学习一篇关于风娃娃的课文。
2. 播放视频：播放一段关于风的视频,让学生感受风的特点。
3. 揭示课题：板书课题《风娃娃》,学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音,读通句子。
2. 教师出示生字词,学生认读。
3. 指名分段朗读课文，其他学生认真听,评议字音是否读准。
4. 教师范读课文，让学生边听边思考：风娃娃做了哪些事情？他是怎么想的？又是怎么做的？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第 1-2 自然段。
   • 指名读第 1-2 自然段，思考：风娃娃来到了哪里？看到了什么？
   • 引导学生理解“断断续续”的意思，并指导学生用“断断续续”造句。
   • 指导学生朗读第 1-2 自然段,读出风娃娃的好奇和热心。
2. 学习第 3-7 自然段。
• 学生自由读第 3-7 自然段，思考：风娃娃做了哪些事情？结果怎样？
• 引导学生理解“纤夫”的意思,并出示图片帮助学生理解。
• 指导学生分角色朗读第 3-7 自然段,读出风娃娃的热心和纤夫们的感激之情。
• 引导学生思考：为什么风娃娃帮人们做事,人们却责怪他？
• 引导学生理解“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
3. 学习第 8 自然段。
• 指名读第 8 自然段，思考：风娃娃听了人们的责怪，是怎么想的？怎么做的？
• 引导学生理解“伤心”的意思，并指导学生用“伤心”造句。
• 指导学生朗读第 8 自然段,读出风娃娃的委屈和难过。

（四）拓展延伸

1. 讨论：你喜欢风娃娃吗？为什么？
2. 续编故事：风娃娃还会去哪里？他会做些什么呢？请你续编这个故事。

（五）课堂小结

1. 教师总结：这篇课文通过讲述风娃娃的故事，告诉我们做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。
2. 学生谈收获：学生谈谈自己在本节课中的收获。

（六）作业布置

1. 生字组词。
2. 完成课后练习。
3. 把《风娃娃》的故事讲给家人听。

教学反思

在本节课的教学中，我注重引导学生自主学习，让学生通过朗读、讨论、表演等形式，深入理解课文内容，体会人物情感，我也注重培养学生的合作精神，让学生通过小组合作学习，共同解决问题，在教学过程中，我还注重引导学生思考，让学生明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理，在教学中也存在一些不足之处，比如在引导学生理解课文内容时，还可以更加深入一些，在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法,提高教学质量。

教学环节	教学目标	教学方法	教学效果
导入新课	播放视频，揭示课题	激发学生兴趣，引入新课	直观演示法	学生观看视频，对风有了初步的认识
初读课文，整体感知	学生自由朗读课文，认读生字词	整体感知课文内容，认读生字词	自读感悟法	学生能正确、流利地朗读课文，认读生字词
精读课文，深入理解	学习第 1-2 自然段，理解“断断续续”的意思，指导朗读	引导学生理解课文内容，体会风娃娃的热心	讨论法、演示法	学生理解了“断断续续”的意思，能读出风娃娃的好奇和热心
学习第 3-7 自然段，理解“纤夫”的意思，分角色朗读	引导学生理解课文内容，体会风娃娃的热心和纤夫们的感激之情	讨论法、角色扮演法	学生理解了“纤夫”的意思，能分角色朗读课文
学习第 8 自然段，理解“伤心”的意思，指导朗读	引导学生理解课文内容，体会风娃娃的委屈和难过	讨论法、演示法	学生理解了“伤心”的意思，能读出风娃娃的委屈和难过
拓展延伸	讨论：你喜欢风娃娃吗？为什么？续编故事：风娃娃还会去哪里？他会做些什么呢？	拓展学生思维，培养学生的想象力和创造力	讨论法、续编故事法	学生积极参与讨论，发挥了想象力，续编的故事富有创意
课堂小结	教师总结，学生谈收获	总结全文，巩固所学知识	归纳总结法	学生对本节课的学习内容有了更深刻的认识
作业布置	生字组词，完成课后练习，把《风娃娃》的故事讲给家人听	巩固所学知识，培养学生的表达能力	练习法、讲述法	学生能按时完成作业，部分学生能将故事讲给家人听

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