教学目标
- 让幼儿对自然现象产生浓厚兴趣,激发他们的探索欲望。
- 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
- 帮助幼儿了解一些简单的自然科学知识，如植物的生长、季节的变化等。
教学重难点
- 重点
- 引导幼儿积极参与探索活动,体验探索的乐趣。
- 让幼儿初步了解一些自然科学知识。
- 难点
- 如何用简单易懂的方式向幼儿解释自然科学现象。
- 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
- 各种植物的种子、花盆、铲子、泥土。
- 关于自然现象的图片、视频资料。
- 小实验材料，如放大镜、万花筒、磁铁等。
- 播放一段充满自然美景的视频，如森林、草原、河流等,吸引幼儿的注意力。
- 提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢大自然吗？在大自然里你们都看到过什么呀？”引导幼儿自由发言,分享自己对大自然的印象。
- 展示各种植物的种子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小。
- “小朋友们，看老师带来了好多宝贝，猜猜它们是什么呀？”
- 拿起一颗种子，仔细观察后说：“这是一颗小小的种子，它能长成大大的植物哦，你们想知道是怎么回事吗？”
- 带领幼儿来到种植区，一起种植植物。
- 给每个幼儿分发一个花盆、一些泥土和一颗种子。
- 示范种植的步骤：先在花盆里装上泥土，然后挖一个小坑，把种子放进去，再盖上一层土,最后浇适量的水。
- 鼓励幼儿动手操作，边种边说：“小种子，快长大，我来给你安个家。”
- 引导幼儿思考：种子种下去后，需要什么才能长大呢？
- 组织幼儿进行小组讨论,鼓励他们大胆发言。
- 请小组代表分享讨论结果，教师总结：种子需要阳光、空气和水才能长大。
- 展示不同季节的图片，引导幼儿观察每个季节的特点。
- 出示春天的图片，问：“小朋友们，看看这张图片，这是什么季节呀？春天里有什么变化呢？”
- 依次展示夏天、秋天、冬天的图片，让幼儿观察并描述每个季节的特征，如春天万物复苏、夏天炎热多雨、秋天果实累累、冬天白雪皑皑等。
- 播放一段关于四季变化的视频,帮助幼儿更直观地感受季节的更替。
- 提问幼儿：“为什么会有四季变化呢？”引导幼儿思考,激发他们对科学知识的好奇心。
- 给每个幼儿分发一个放大镜，让他们观察身边的小物体，如树叶、花瓣、小昆虫等。
- “小朋友们，这是一个神奇的放大镜，用它看看你们能发现什么有趣的东西呢？”
- 鼓励幼儿用放大镜观察物体的细节，如树叶的脉络、花瓣的纹理等,并与同伴分享自己的发现。
- 教师进行示范实验，用放大镜聚焦阳光点燃一张小纸片。
- “小朋友们，看老师还能用放大镜做更神奇的事情呢！”
- 小心地操作放大镜，让阳光聚焦在小纸片上,直到纸片燃烧起来。
- 引导幼儿观察实验现象，提问：“为什么放大镜能让纸片燃烧呢？”激发幼儿的探索兴趣。
- 制作一个四季大转盘，将圆盘分成四份，分别标上春、夏、秋、冬四个季节。
- 邀请幼儿轮流转动大转盘，指针指向哪个季节，幼儿就要说出该季节的特点和喜欢这个季节的原因。
- “小朋友们，快来转动这个神奇的大转盘，看看会停在哪个季节呢？”
- 当幼儿转动转盘后，鼓励他们大声说出：“我转到了[季节名称]，这个季节[描述季节特点]，我喜欢[说明喜欢原因]。”
- 通过游戏,加深幼儿对四季变化的认识和理解。
- 回顾本次探索活动的内容，提问幼儿：“今天我们都探索了哪些有趣的事情呀？”
请幼儿举手发言,分享自己在活动中的收获和发现。
- 对幼儿的表现进行总结和评价，表扬他们积极参与探索活动的精神和认真观察、思考的态度。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察大自然,发现更多的奥秘。
- 在班级的自然角里，继续观察植物的生长过程,记录它们每天的变化。
- 让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察夜晚的星空,看看能发现什么星星。
- 开展关于自然科学的主题绘画活动,让幼儿用画笔描绘出自己心中的大自然。
- 在种植活动中，提醒幼儿注意安全,避免泥土弄到眼睛里或手上。
- 进行实验时，教师要提前做好准备，确保实验安全、顺利进行,同时注意引导幼儿正确使用实验材料。
- 游戏过程中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，不要强迫幼儿回答问题。 🌱🌞🌳🍁❄️🌟
教学方法
观察法、实验法、讨论法、游戏法
教学准备
教学过程
（一）导入（5 分钟）
（二）探索植物的生长（20 分钟）
（三）观察季节的变化（15 分钟）
（四）小实验：神奇的放大镜（15 分钟）
（五）游戏：四季大转盘（15 分钟）
（六）总结与分享（10 分钟）
教学延伸
注意事项
通过这次探索教案，希望能带领幼儿园中班的小朋友们走进奇妙的自然世界，让他们在探索中学习、在快乐中成长，激发他们对大自然的热爱和对科学知识的向往。 🧐😄🎉
标签： #幼儿园中班探索教案
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