高中古诗词专题教学设计

高中古诗词专题教学设计

高中古诗词教学是培养学生文学素养、审美情趣的重要途径，为了提高古诗词教学效果，本文将探讨一种基于专题的教学设计，旨在激发学生对古诗词的兴趣,提升他们的鉴赏能力。

教学目标

1. 知识目标：使学生掌握古诗词的基本知识，如诗、词、赋的区别,了解古代文学的发展脉络。
2. 能力目标：培养学生鉴赏古诗词的能力,提高他们的审美情趣。
3. 情感目标：引导学生感受古诗词的韵味,激发他们对传统文化的热爱。

教学过程

导入

（1）播放一段古诗词朗诵视频，激发学生的兴趣。（2）提问：同学们，你们对古诗词有什么了解？你们喜欢哪一首古诗词？

专题讲解

（1）诗、词、赋的区别：

• 诗：以抒情为主，讲究平仄、韵律。
• 词：以抒情为主，讲究格律、意境。
• 赋：以叙事为主，讲究辞藻、排比。

（2）古代文学发展脉络：

• 先秦：诗经、楚辞
• 汉魏：乐府诗、五言诗
• 唐代：唐诗
• 宋代：宋词
• 元代：元曲
• 明清：明清小说

诗词鉴赏

（1）选一首经典古诗词进行鉴赏：唐代诗人李白的《静夜思》

• 鉴赏要点：体会诗人的情感,分析诗中的意象。

（2）学生分组讨论：

• 以小组为单位，选择一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏,并分享讨论成果。

课堂小结

1. 回顾本节课所学内容,总结古诗词的基本知识。
2. 强调古诗词在培养学生文学素养、审美情趣方面的作用。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注古诗词,提高自己的文学素养。

教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成鉴赏古诗词作业的质量。
3. 考试成绩：通过考试检验学生对古诗词知识的掌握程度。

高中古诗词专题教学设计旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的鉴赏能力，通过专题讲解、诗词鉴赏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。📚✨