粘土动物与恐龙手工教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够了解粘土的特性,并熟练掌握使用粘土制作简单动物和恐龙造型的基本技巧，如搓、揉、捏、压等。
• 通过制作,培养学生的观察力、想象力和创造力，能够根据不同动物和恐龙的特征进行造型设计。
• 提高学生的动手实践能力,使学生能够独立完成至少一件粘土动物或恐龙作品。

过程与方法目标

• 通过观察实物、图片和视频等资料，引导学生分析动物和恐龙的外形特点、色彩特征，培养学生的观察和分析能力。
• 在制作过程中,鼓励学生尝试不同的制作方法和技巧，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新思维和实践能力。
• 组织学生进行小组合作交流,分享制作经验和创意，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对粘土手工制作的兴趣,培养学生对手工艺术的热爱之情。
• 通过欣赏和制作粘土作品,提高学生的审美能力，让学生在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心。
• 引导学生了解动物和恐龙的相关知识,培养学生对大自然和古生物的热爱，激发学生探索科学的兴趣。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握粘土制作动物和恐龙的基本造型技巧,如身体结构、四肢形态、头部特征等。
• 学会运用不同颜色的粘土进行搭配,表现出动物和恐龙的色彩特点。

2. 教学难点

• 如何引导学生发挥想象力,制作出具有个性和创意的粘土动物和恐龙作品。
• 掌握粘土的干燥时间和保存方法,确保作品的质量和完整性。

教学方法

1. 直观演示法：通过教师现场示范制作粘土动物和恐龙的过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧，增强学生的感性认识。
2. 实践操作法：安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握粘土制作的技能，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、分工合作，共同完成粘土作品的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示、启发等方式，引导学生思考和探索，激发学生的想象力和创造力，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

教学准备

1. 各种颜色的粘土若干,如红色、黄色、蓝色、绿色、棕色等。
2. 制作工具,如塑料小刀、剪刀、牙签、擀面杖等。
3. 展示用的实物、图片和视频资料，如各种动物和恐龙的标本、图片、纪录片等。
4. 用于学生作品展示的展示台或展示架。

教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

1. 教师提前在教室摆放一些用粘土制作的简单动物和恐龙小摆件,如小兔子、小恐龙等，吸引学生的注意力。
2. 师：“同学们，今天老师给大家带来了一些神秘的小伙伴，大家看看它们是谁呀？”引导学生观察并说出这些粘土作品的名称。
3. 师：“这些可爱的小动物和恐龙都是用粘土制作出来的，你们想不想自己动手制作一个呢？”从而引出本节课的主题——粘土动物和恐龙。

（二）知识讲解（10 分钟）

介绍粘土的特性

• 教师拿出一块粘土,向学生展示并讲解粘土的质地柔软、可塑性强、颜色丰富等特点，让学生了解粘土的基本性质。
• 师：“粘土就像我们的魔法泥巴，只要我们发挥想象，它就能变成各种各样的东西。”

展示制作工具

• 依次向学生展示塑料小刀、剪刀、牙签、擀面杖等制作工具，介绍它们的用途和使用方法。
• 用塑料小刀可以切割粘土,用剪刀可以剪出形状，用牙签可以制作细节，用擀面杖可以将粘土擀平。

讲解动物和恐龙的外形特点

• 利用大屏幕展示各种动物和恐龙的图片,引导学生观察它们的外形特征，如身体形状、四肢长短、头部大小、尾巴特点等。
• 师：“同学们，仔细看看这些动物和恐龙，它们的身体是圆圆的还是长长的？四肢是粗粗的还是细细的？头部是大大的还是小小的？尾巴是直直的还是弯弯的？”通过提问，帮助学生加深对动物和恐龙外形特点的认识。

（三）示范制作（15 分钟）

以制作一只小恐龙为例,教师进行现场示范制作。

• 制作头部：取一块绿色粘土，揉成一个圆球作为恐龙的头部，然后用手指在圆球上按压出眼睛、嘴巴和鼻孔的形状，再用牙签在眼睛部位扎出两个小洞作为眼睛。
• 制作身体：取一块较大的棕色粘土，揉成椭圆形作为恐龙的身体，将头部粘贴在身体前端。
• 制作四肢：分别取四块棕色粘土，搓成圆柱体作为恐龙的四肢，将四肢粘贴在身体下方合适的位置。
• 制作尾巴：取一块棕色粘土，搓成细长条作为恐龙的尾巴，将尾巴粘贴在身体后端。
• 细节处理：用塑料小刀在恐龙的背上划出一些条纹，用牙签在恐龙的身上戳出一些小孔，增加恐龙的立体感。

在示范过程中,教师边制作边讲解每个步骤的要点和注意事项，如粘土的用量、造型的比例、粘贴的方法等。

• 师：“同学们，在揉粘土的时候要注意力度，不要太用力把粘土揉坏了哦，粘贴的时候要把接口处按压紧实，不然作品容易散掉。”

（四）学生实践（20 分钟）

学生根据自己的喜好选择一种动物或恐龙进行制作。

• 师：“现在轮到大家发挥自己的创意啦，你们可以选择制作小兔子、小猴子、三角龙、霸王龙等等，想做什么就做什么。”

学生开始动手制作,教师在教室里巡回指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题并给予帮助。

• 对于动手能力较弱的学生,教师给予更多的关注和指导，鼓励他们大胆尝试。
• 对于有创意的学生,教师及时给予肯定和表扬，如“你的想法真独特，这个恐龙的造型很有创意！”

（五）小组交流（10 分钟）

完成个人作品后,组织学生进行小组交流。

• 每个小组的学生互相展示自己的作品,并介绍自己制作的动物或恐龙的特点和创意。
• 师：“请大家把自己的作品放在小组中间，然后轮流介绍一下自己的作品，说说你为什么这样设计，用了哪些制作方法。”

小组内成员互相欣赏、评价作品，提出优点和不足之处，并互相交流制作经验和技巧。

• 师：“大家看看其他同学的作品，有没有你觉得特别棒的地方？也可以给同学提提建议，帮助他把作品做得更好。”

（六）作品展示与评价（10 分钟）

1. 每个小组推选一件最优秀的作品,展示在展示台上。
2. 教师对学生的作品进行总体评价,先肯定学生们的努力和创意，然后从造型、色彩、制作技巧等方面进行点评。

• 师：“同学们，你们的作品都非常精彩！每一件都充满了创意和想象力，比如这个小兔子，造型很可爱，颜色搭配也很协调；还有这个霸王龙，制作得非常逼真，细节处理得很好，大家都很棒！”

邀请部分学生分享自己在制作过程中的体会和收获。

• 师：“哪位同学愿意来和大家分享一下你在制作过程中的感受？你遇到了哪些困难？是怎么解决的？”

（七）课堂总结（5 分钟）

教师对本节课的内容进行总结,回顾粘土动物和恐龙的制作方法和技巧，强调创意和想象力的重要性。

• 师：“今天我们一起学习了用粘土制作动物和恐龙，大家都表现得非常出色，通过这节课，我们不仅学会了一些制作技巧，还发挥了自己的创意和想象力，希望大家在今后的生活中，能够继续用粘土创造出更多有趣的作品。”

布置课后作业：让学生回家后用粘土制作一件自己喜欢的动物或恐龙作品，并尝试用不同的材料和方法进行装饰，下节课带来与同学们分享。

教学延伸

1. 在教室的美工区投放更多的粘土和制作工具,鼓励学生在课余时间继续进行粘土创作，进一步提高学生的动手能力和创新能力。
2. 组织粘土作品展览活动,将学生的优秀作品展示出来，供全校师生欣赏，增强学生的自信心和成就感。
3. 引导学生将粘土制作与其他学科知识相结合,如语文、美术、科学等，开展综合性的主题活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。

通过以上教案的实施,学生能够在轻松愉快的氛围中学习粘土制作动物和恐龙的技巧，充分发挥自己的想象力和创造力，提高动手实践能力和审美能力，同时培养团队协作精神和探索科学的兴趣。🎈

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