幼儿延迟满足教学设计，培养孩子的自控力与耐心

教学目标

1. 让幼儿初步理解延迟满足的概念,知道等待能获得更好的结果😃。
2. 帮助幼儿掌握一些简单的延迟满足策略,提高自我控制能力🧐。
3. 通过教学活动,培养幼儿的耐心和毅力，促进其良好行为习惯的养成👏。

教学对象

[X]岁幼儿

教学准备

1. 有趣的绘本故事《一颗种子的等待》📖，讲述种子耐心等待发芽开花的过程。
2. 准备一些小零食,如糖果、饼干等🍬。
3. 制作简单的奖励贴纸,如笑脸贴纸、星星贴纸🌟。
4. 设计“延迟满足挑战”游戏道具，如沙漏⏳、小卡片等。

教学过程

（一）导入

1. 教师播放一段幼儿玩耍的视频,视频中一部分幼儿能够耐心等待玩具，另一部分则迫不及待地抢夺，播放结束后，引导幼儿讨论：“你们更喜欢哪种小朋友呀？为什么？”引发幼儿对等待和自控的思考🤔。
2. 讲述绘本故事《一颗种子的等待》，在讲述过程中适时提问幼儿：“种子为什么要等待呀？等待后它得到了什么？”让幼儿初步感受延迟满足的意义。

（二）认识延迟满足

1. 教师拿出准备好的小零食,告诉幼儿：“现在老师这里有好吃的糖果，但是呢，如果你们能等老师数到10再吃，就可以得到两颗糖果哦😜。”
2. 开始数10个数,观察幼儿的反应，数完后，给能忍住的幼儿两颗糖果，并表扬他们：“你们真棒，能耐心等待，得到了更多的奖励👍！”
3. 向幼儿解释延迟满足：“就像刚刚你们等待了一会儿，就得到了更多好吃的，这就是延迟满足，等待一下能让我们得到更好的东西🧐。”

（三）学习延迟满足策略

1. 教幼儿一些简单的自我控制方法,比如深呼吸😮，当想要立刻行动时，先闭上眼睛深呼吸几次，让自己平静下来。
2. 玩“延迟满足挑战”游戏，教师在小卡片上写上不同的等待时间，如5分钟、10分钟等，幼儿抽取卡片后，根据卡片上的时间等待，可以用沙漏计时，等待过程中鼓励幼儿运用深呼吸等方法控制自己，时间到后，给予幼儿相应的奖励贴纸🌟。

（四）实践与巩固

1. 在区域活动中设置“延迟满足小任务”，比如让幼儿选择一幅拼图🧩，如果能在规定时间内安静完成，就可以获得小奖品。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尝试延迟满足,比如吃饭前不玩玩具，等待家人一起开饭；排队时不插队等，教师和家长及时给予肯定和鼓励👏。

教学延伸

1. 请家长在家中配合,鼓励孩子尝试延迟满足，比如答应孩子周末去公园玩，但前提是孩子要先完成一些小任务📃。
2. 开展“延迟满足小明星”评选活动，每周评选出在延迟满足方面表现优秀的幼儿，给予小奖品🎁，并在班级中表扬。

通过这样的教学设计,让幼儿在轻松愉快的氛围中逐渐理解和掌握延迟满足的能力，为他们今后的成长打下良好的基础💪。

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