活动主题
“亲亲宝贝,爱伴成长”
活动目标
情感与认知目标
- 帮助宝贝们感受亲情的温暖,增强对家人的爱与依赖。
- 引导宝贝们认识家庭成员,了解家庭关系。
技能与能力目标
- 通过多种活动形式，锻炼宝贝们的语言表达能力、观察力和动手能力。
- 培养宝贝们的团队合作意识和独立性。
价值观目标
- 树立正确的家庭观念,传承良好的家庭美德。
活动对象
[具体年龄段]的宝贝们
活动时间
[X]小时
活动地点
[详细活动地点]
活动准备
材料准备
- 家庭照片若干,制作成照片墙。
- 彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
- 绘本《我爸爸》《我妈妈》《我爱我家》等。
- 音乐《让爱住我家》《亲亲我的宝贝》等。
- 小奖品若干，如贴纸、小玩具等。
场地布置
- 用彩色气球、彩带等装饰活动场地，营造温馨、欢乐的氛围。
- 摆放好桌椅，设置不同的活动区域，如手工区、故事区、游戏区等。
活动流程
（一）开场导入（10分钟）
- 播放音乐《让爱住我家》，教师带领宝贝们随着音乐自由舞动,营造轻松愉快的氛围。
- 教师热情地向宝贝们打招呼，自我介绍后，引出活动主题：“老师要和亲亲宝贝们一起度过一段特别温馨的时光，我们来聊聊自己的家。”
（二）认识家庭成员（20分钟）
- 展示照片墙，引导宝贝们观察照片，鼓励他们说一说照片上的人是谁,和自己是什么关系。
- 教师提问：“谁能告诉老师，你的爸爸长得什么样子？妈妈平时喜欢做什么？”邀请宝贝们积极回答,分享自己的家人。
- 教师总结家庭成员的称呼和关系，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,并简单介绍每个家庭成员的角色和责任。
（三）绘本阅读（25分钟）
- 教师拿出绘本《我爸爸》，开始讲述故事，在讲述过程中，适时提问宝贝们，引导他们观察画面,理解故事内容。
- “看看画面上爸爸在做什么？他厉害吗？”“你觉得你的爸爸像故事里的爸爸吗？哪里像？”
- 讲完《我爸爸》后，再分享绘本《我妈妈》,用同样的方式引导宝贝们阅读和思考。
- 阅读结束后，教师与宝贝们一起讨论绘本中的内容,感受爸爸妈妈对自己的爱。
（四）手工制作（30分钟）
- 进入手工区，教师向宝贝们介绍今天的手工任务——制作全家福。
- 给每个宝贝发放彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料,让他们先画出自己家庭成员的样子。
- 鼓励宝贝们发挥想象力,为家人设计独特的服装和表情。
- 画好后，用剪刀剪下来，粘贴在一张大卡纸上，制作成全家福,教师可以给予适当的指导和帮助。
- 制作完成后，邀请宝贝们上台展示自己的作品,并介绍一下自己的家人。
（五）亲子游戏（25分钟）
- 游戏名称：接力拼图
- 游戏准备：将一幅全家福拼图分成若干小块,平均分给每个小组。
- 游戏规则：每个小组的宝贝和家长一起合作，将拼图拼完整，从第一个人开始，依次接力,在规定时间内完成拼图的小组获胜。
- 游戏目的：锻炼宝贝们与家长之间的配合能力和团队合作精神,同时加深宝贝们对家庭成员的印象。
- 游戏奖励：为获胜的小组颁发小奖品。
（六）总结分享（10分钟）
- 教师与宝贝们围坐在一起,回顾今天的活动内容。
- 提问宝贝们：“今天我们都做了什么呀？你学到了什么？”鼓励宝贝们积极发言,分享自己的感受和收获。
- 教师总结：“今天我们一起认识了自己的家人，读了有趣的绘本，还制作了全家福，玩了好玩的游戏，希望宝贝们能永远记住家人的爱，和家人幸福快乐地生活在一起。”
- 播放音乐《亲亲我的宝贝》，宝贝们和教师一起自由交流,活动在温馨的氛围中结束。
活动延伸
- 在班级里设置“亲亲宝贝”展示区，将宝贝们的全家福作品展示出来,让他们随时可以看到自己的家人。
- 鼓励宝贝们回家后为家人做一件力所能及的事情，如给爸爸妈妈捶捶背、帮爷爷奶奶倒杯水等,并与家人分享自己在活动中的收获。
- 开展相关的主题绘画活动，让宝贝们用画笔描绘出自己心中的家,进一步加深他们对家庭的理解和热爱。
通过这次“亲亲宝贝教学活动设计”，宝贝们在温馨欢乐的氛围中，更加深入地了解了自己的家人，感受到了亲情的温暖，同时也锻炼了多种能力，收获了满满的快乐和成长💕。
标签： #亲亲宝贝教学活动设计
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