认识 10 以内的数教案

教学目标

1. 让学生能熟练地数出 1 - 10 各数,理解数的实际意义。
2. 通过各种活动，培养学生的观察、操作和语言表达能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极参与数学活动的态度。

教学重难点

1. 重点：认识 1 - 10 各数,掌握数的顺序和大小。
2. 难点：理解数的实际意义,能用数表示物体的个数。

教学方法

讲授法、演示法、实践法相结合

教学过程

导入（3 分钟）

1. 教师播放一段幼儿园小朋友们在操场上玩耍的视频，视频中有 1 - 10 个不同数量的物体，如 1 个滑梯、2 个秋千、3 个小朋友在跳绳等。
2. 播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚在视频里你们都看到了什么呀？能不能说一说分别有几个呢？”引导学生初步感知 1 - 10 这些数。

新授（20 分钟）

1. 认识数字 1 - 10（7 分钟）
   • 教师拿出 1 个苹果，问学生：“这是几个苹果呀？”引导学生回答“1 个”，同时在黑板上写下数字 1,并教学生认读。
   • 依次拿出 2 支铅笔、3 本书等物品，按照同样的方法，让学生认识数字 2 - 10，每认识一个数字，都让学生用手指在空中写一写,加深记忆。
   • 利用数字卡片，打乱顺序让学生认读,巩固对数字的认识。
2. 数的顺序（5 分钟）
• 教师在黑板上贴出 1 - 10 的数字卡片，引导学生观察，提问：“这些数字是按照什么顺序排列的呀？”让学生自己发现是从小到大的顺序。
• 然后让学生按照顺序读一读，再从 10 倒着数回 1,进一步熟悉数的顺序。
3. 理解数的实际意义（8 分钟）
• 教师展示一幅有 4 只小猫的图片，问学生：“图中有几只小猫呀？可以用哪个数字表示呢？”让学生回答并用数字 4 表示。
• 让学生说一说生活中还有哪些地方能看到数字 4，4 个轮子的汽车🚗 4 个角的桌子等,引导学生理解数在生活中的实际应用。
• 组织小组活动，让学生拿出自己准备的学具（如小棒、积木等），摆出 5 个物体，然后互相说一说用了几个学具,是什么数字表示。

练习（15 分钟）

1. 做课本上的练习题，让学生数一数图中有几个物体,然后在对应的数字上画圈。
2. 开展数字接龙游戏，老师说一个数字，学生接着说下一个数字,看谁反应快。
3. 给每个学生发一张卡片，上面写有 1 - 10 中的一个数字，然后让学生按照数字顺序排队,比一比哪个小组排得又快又整齐。

5 分钟）

1. 引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么呀？”让学生回答认识了 1 - 10 的数字、数的顺序以及数的实际意义。
2. 对学生在课堂上的表现进行表扬,鼓励学生在今后的学习中继续积极参与数学活动。

作业布置

让学生回家后数一数家里有几个房间、几把椅子等,并用学过的数字记录下来📝

教学反思

通过本节课的教学，学生对 1 - 10 以内的数有了较清晰的认识，在教学过程中，利用多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高，但在让学生理解数的实际意义环节，部分学生还不能很好地将数字与生活中的物体对应起来，在今后的教学中还需加强这方面的练习。

标签： #认识10以内的数教案