远离有毒昆虫安全教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够识别常见的有毒昆虫,如蜜蜂、黄蜂、蝎子、蜈蚣、毒蜘蛛等，了解它们的外形特征、生活习性以及分布区域。
• 学生掌握被有毒昆虫叮咬或蜇伤后的症状和急救方法。

过程与方法目标

• 通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。
• 组织学生进行小组讨论和角色扮演,提高学生的合作交流能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

• 增强学生对有毒昆虫的防范意识,培养学生自我保护的意识和能力。
• 引导学生养成良好的生活习惯,避免在危险环境中接触有毒昆虫。

教学重难点

1. 教学重点

• 常见有毒昆虫的识别。
• 被有毒昆虫叮咬或蜇伤后的急救方法。

2. 教学难点

• 如何让学生深刻理解并牢记各种有毒昆虫的特征及急救要点。
• 培养学生在实际生活中运用所学知识进行自我保护的能力。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观资料，让学生更直观地认识有毒昆虫。
2. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和活动，促进学生之间的交流与合作。
3. 案例分析法：结合实际案例，分析有毒昆虫叮咬或蜇伤的情况及处理方法，增强学生的实际应用能力。

教学准备

1. 收集各种有毒昆虫的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
2. 准备一些与有毒昆虫相关的实物模型,如玩具蜜蜂、黄蜂等。
3. 准备模拟被有毒昆虫叮咬或蜇伤后的急救用品,如镊子、肥皂水、小苏打水、创可贴等。

教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

1. 教师播放一段有趣的森林探险视频,视频中展示了美丽的自然风光和各种野生动物，最后画面定格在一只色彩鲜艳的昆虫身上。
2. 教师提问：“同学们，在刚才的视频中，我们看到了很多奇妙的生物，那你们知道这只昆虫会不会给我们带来危险呢？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——远离有毒昆虫。

（二）认识有毒昆虫（15 分钟）

利用多媒体课件展示常见有毒昆虫的图片,如蜜蜂、黄蜂、蝎子、蜈蚣、毒蜘蛛等，逐一介绍它们的外形特征。

• 蜜蜂：身体黄褐色或黑褐色，有密毛，腹部有黑黄相间的横纹，尾部有蜇针。
• 黄蜂：又称为马蜂，身体细长，通常为黑黄相间的颜色，腹部末端有较长的蜇针。
• 蝎子：身体扁平，呈褐色或黑色，有硬壳，尾部细长，末端有毒刺。
• 蜈蚣：身体由许多节组成，每节都有一对足，头部有一对触角，身体颜色多为褐色或黑色，有些蜈蚣的毒性较强。
• 毒蜘蛛：种类繁多，颜色和外形各异，常见的有黑寡妇蜘蛛、漏斗网蜘蛛等，它们的腹部通常有明显的斑纹，毒牙较大，能够分泌毒液。

结合图片,讲解这些有毒昆虫的生活习性和分布区域。

• 蜜蜂：喜欢栖息在花丛中，以花蜜为食，通常在树洞、墙壁缝隙等地方筑巢，在我国各地都有分布。
• 黄蜂：多筑巢于树枝、屋檐下等地方，以昆虫和花蜜为食，它们的攻击性较强，在野外活动时要特别小心，黄蜂分布广泛，尤其在夏秋季节较为常见。
• 蝎子：喜欢生活在阴暗潮湿的地方，如石头下、土穴中，主要分布在我国北方和西北地区。
• 蜈蚣：常见于潮湿的墙角、砖块下、烂树叶下等地方，在我国南方地区较为多见。
• 毒蜘蛛：一般生活在阴暗、隐蔽的地方，如草丛、洞穴、房屋角落等，不同种类的毒蜘蛛分布区域有所不同，但在一些温暖潮湿的地区较为常见。

（三）小组讨论：有毒昆虫的危害（15 分钟）

1. 将学生分成小组,每组 4 - 6 人。
2. 教师提出问题：“如果不小心被这些有毒昆虫叮咬或蜇伤，会对我们的身体造成什么危害呢？”让学生围绕这个问题进行讨论。
3. 每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

• 蜜蜂和黄蜂叮咬后,会引起局部疼痛、红肿、瘙痒，严重的可能会出现呼吸困难、头晕、恶心等全身症状，甚至危及生命。
• 蝎子蜇伤后,局部会出现剧痛、红肿、水疱，严重时会导致肌肉痉挛、呼吸衰竭等。
• 蜈蚣咬伤后,伤口会出现红肿、疼痛，严重者会出现发热、头晕、恶心等症状。
• 毒蜘蛛咬伤后,症状因蜘蛛种类而异，一般会出现局部疼痛、肿胀、红斑，有些还会引起全身中毒反应，如呼吸困难、心跳加快等。

教师对学生的发言进行总结和补充,强调有毒昆虫叮咬或蜇伤的严重性，引起学生的重视。

（四）学习急救方法（20 分钟）

教师讲解不同有毒昆虫叮咬或蜇伤后的急救方法,并结合模拟演示，让学生更直观地了解操作过程。

• 蜜蜂和黄蜂叮咬：立即用镊子小心地拔除毒刺（注意不要挤压毒囊，以免毒液扩散），然后用肥皂水或小苏打水清洗伤口，以中和毒液，如果出现全身症状，如呼吸困难、头晕等，应立即送往医院救治。
• 蝎子蜇伤：用鞋带、布条等在伤口上方绑扎，减缓毒液扩散，然后用肥皂水或高锰酸钾溶液清洗伤口，尽快送往医院，途中尽量保持伤者安静。
• 蜈蚣咬伤：用肥皂水或小苏打水冲洗伤口，然后冷敷，以减轻疼痛和肿胀，如果症状严重，及时就医。
• 毒蜘蛛咬伤：立即用清水冲洗伤口，然后用冰块或冷毛巾冷敷，尽快就医，并告知医生被何种蜘蛛咬伤，以便采取针对性的治疗措施。

请几位学生上台,模拟被有毒昆虫叮咬或蜇伤的场景，其他学生按照所学的急救方法进行操作练习，教师在旁进行指导和纠正，确保学生掌握正确的急救技能。

（五）案例分析（15 分钟）

教师讲述以下案例：

• 小明在郊外游玩时,不小心被一只黄蜂蜇了一下手指，当时他觉得有点疼，就没太在意，过了一会儿，他开始觉得头晕、恶心，呼吸困难，同伴们发现后，立刻按照所学的急救方法，帮他拔除了毒刺，用肥皂水清洗了伤口，并拨打了 120，经过医生的及时治疗，小明才脱离了危险。

组织学生对案例进行分析,讨论以下问题：

• 小明被黄蜂蜇伤后,为什么会出现头晕、恶心、呼吸困难等症状？
• 同伴们采取的急救措施是否正确？如果不正确，应该如何改进？
• 从这个案例中,我们可以得到什么启示？

学生分组讨论后,每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师对学生的发言进行点评和总结，强调在遇到有毒昆虫叮咬或蜇伤时，要保持冷静，及时采取正确的急救措施，并尽快就医。

（六）课堂总结（5 分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容,包括常见有毒昆虫的识别、它们的危害以及被叮咬或蜇伤后的急救方法。
2. 请几位学生谈谈本节课的收获和体会,教师对学生的表现进行评价和鼓励。
3. 教师强调远离有毒昆虫的重要性,提醒学生在日常生活中要注意观察周围环境，避免接触有毒昆虫，如果不小心被叮咬或蜇伤，要及时采取正确的急救措施，并尽快就医。

（七）课后作业（5 分钟）

1. 让学生回家后,和家长一起制作一张关于有毒昆虫的手抄报，内容包括常见有毒昆虫的图片、特征、生活习性、危害以及急救方法等，下节课带到学校进行展示和交流。
2. 观察身边的环境,看看是否存在容易滋生有毒昆虫的地方，并思考如何采取措施避免接触它们。

教学延伸

1. 组织学生开展一次“远离有毒昆虫”的主题活动，如到郊外进行实地观察，了解有毒昆虫的栖息地和活动规律，进一步增强学生的防范意识。
2. 鼓励学生收集更多关于有毒昆虫的资料,制作成科普小短文或短视频，在班级内进行分享，培养学生的自主学习能力和科普宣传能力。

注意事项

1. 在展示有毒昆虫图片和视频时,要注意选择合适的内容，避免过于血腥或恐怖的画面给学生带来心理不适。
2. 在模拟急救操作练习时,要确保学生的安全，避免因操作不当造成意外伤害，可以使用玩具或模型进行练习，让学生在安全的环境中熟悉急救流程。
3. 在案例分析环节,要引导学生深入思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时要让学生认识到在实际生活中预防有毒昆虫叮咬或蜇伤的重要性。

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