小班感知冷暖软硬教案

小班感知冷暖软硬教案

教学目标

1. 让幼儿通过触摸和观察,初步感知物体的冷暖和软硬特性。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对周围环境的认知,激发幼儿的好奇心。

教学准备

1. 各种材质的物品（如毛绒玩具、金属勺子、塑料玩具等）。
2. 水和冰块。
3. 教学卡片,上面有冷暖和软硬的描述。
4. 画纸和彩色笔。

教学过程

导入

1. 游戏互动：教师带领幼儿做“找不同”的游戏，引导幼儿观察并说出物品的冷暖和软硬特性。

   🎉“小朋友们，你们看，这里有两个玩具，一个软软的，一个硬硬的，你们能找出来吗？”

感知冷暖

1. 实物触摸：教师将不同材质的物品展示给幼儿，让他们触摸并说出感受。

   🌟“请小朋友们用手摸一摸这个毛绒玩具，它是什么感觉的？再摸一摸这个金属勺子，感觉有什么不一样？”

2. 水温体验：将水和冰块分别展示给幼儿，让他们感受冷热。

   🌊“我们来感受一下水和冰块，哪个是冷的？哪个是热的？”

感知软硬

1. 物品对比：教师展示软硬不同的物品，让幼儿观察并说出。

   🎨“这个塑料玩具是软的还是硬的？这个金属勺子是软的还是硬的？”

2. 绘画表达：幼儿根据刚才的感受，用画笔在画纸上画出自己认为的软硬物品。

   🖌️“请小朋友们画出你们觉得软的或硬的物品，看看你们能画出哪些？”

总结与延伸

1. 总结回顾：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结冷暖和软硬的特点。

   📚“今天我们学习了什么是冷和热，什么是软和硬，你们都学会了吗？”

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起进行类似的感知活动，加深对冷暖软硬的认识。

   🏠“回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找找家里有哪些软的、硬的、冷的东西，明天来幼儿园和小朋友们分享哦！”

教学反思

通过本次教学活动,幼儿对冷暖和软硬有了初步的认识，活动过程中孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，在今后的教学中，可以结合更多有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的认知能力。🌈🎈