声母中z的教学设计

声母中z的教学设计

教学目标

1. 让学生掌握声母z的发音方法,能够准确发出声母z的音。
2. 培养学生运用声母z进行拼读的能力,提高学生的汉语拼音水平。
3. 培养学生对声母z的喜爱,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

教学重难点

1. 教学重点：声母z的发音方法。
2. 教学难点：声母z与其他声母的区分。

教学过程

导入新课

（1）教师出示声母z的图片，引导学生观察并说出声母z的形状。（2）教师提问：声母z是如何发音的呢？

声母z的发音教学

（1）教师讲解声母z的发音方法：舌尖抵住上齿背，然后迅速放松，气流从舌尖与上齿背之间的缝隙中冲出，发出“z”的音。（2）教师示范发音，学生跟读，教师纠正发音。（3）学生分组练习，互相纠正发音。

声母z的拼读教学

（1）教师出示声母z与韵母的拼读示例，如“zhang”、“zi”等。（2）学生跟读，教师纠正发音。（3）学生分组练习拼读，互相纠正发音。

声母z与其他声母的区分

（1）教师出示声母z与其他声母的对比示例，如“z”与“c”、“s”的对比。（2）学生观察并说出声母z与其他声母的区别。（3）学生分组练习，互相纠正发音。

总结与拓展

（1）教师总结声母z的发音方法和拼读技巧。（2）学生分享自己在学习声母z过程中的收获。（3）教师布置课后作业，让学生运用声母z进行拼读练习。

教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 发音准确度：通过听音判断学生发音的准确性。
3. 拼读能力：通过学生拼读的准确性判断其拼读能力。
4. 课后作业完成情况：通过检查课后作业，了解学生对声母z的掌握程度。