教学目标
- 让学生认识自己的小手，了解小手的基本构造和功能🧐。
- 通过各种活动，培养学生的观察力、动手能力和语言表达能力🖐️。
- 引导学生懂得保护小手，养成良好的卫生习惯🤗。
教学重难点
- 重点
- 认识小手的构造和功能。
- 能用简单的语言描述小手的作用。
- 难点
- 手的图片、模型
- 各种质地的物品，如砂纸、丝绸、海绵等
- 绘画工具、手工材料
- 师：小朋友们，今天老师要和大家玩一个有趣的游戏，请大家把眼睛闭上，老师会拿出一个东西，然后请你们用手摸一摸，猜猜这是什么😉。
- 依次拿出不同质地的物品让学生摸，如砂纸（粗糙）、丝绸（光滑）、海绵（柔软）等，让学生通过触摸感受不同质地，引导学生说出自己的感受，并鼓励他们用小手摸一摸自己的脸、衣服等,感受不同的触感。
- 展示手的图片和模型🧐
- 师：小朋友们，这就是我们的小手,让我们一起来看看它长得什么样子吧。
- 引导学生观察手的外形，包括手指、手掌、手背等，数一数有几根手指,分别叫什么名字。
- 介绍小手的构造
- 师：我们的小手就像一个神奇的小工具，它由手指、手掌和手背组成，每根手指都有自己的名字，大拇指、食指、中指、无名指和小指，它们可以帮助我们做很多事情哦🤗。
- 边说边用手指指向相应的部位,让学生跟着认识。
- 引导学生思考小手能做什么
- 师：小朋友们，想一想，我们的小手都能帮我们做些什么呀🧐？
- 让学生自由发言，鼓励他们说出自己想到的事情，如拿东西、吃饭、写字、画画、打招呼等。
- 实践体验小手的功能
- 分组活动：给每个小组提供一些物品，如积木、书本、杯子、画笔等，让学生用小手去拿一拿、摆一摆、写一写、画一画,感受小手的不同功能。
- 活动结束后，请小组代表分享他们在活动中用小手做了什么,进一步体会小手的作用。
- 讨论小手在生活中的重要性
- 师：我们的小手这么能干，那它在我们的生活中重要不重要呀🤗？
- 组织学生进行讨论，引导他们明白小手是我们生活中不可或缺的一部分,没有小手很多事情都做不了。
- 引导学生思考如何保护小手
- 师：小手对我们这么重要，那我们应该怎么保护它呢🧐？
- 让学生自由发言，说出自己知道的保护小手的方法，如勤洗手、不玩尖锐的东西、冬天擦护手霜等。
- 讲解正确的洗手方法
- 师：洗手是保护小手的重要方法，谁能说一说我们应该怎么洗手呀🧼？
- 请个别学生示范洗手步骤，老师进行补充和纠正，强调要使用肥皂或洗手液，手心手背、手指缝都要洗到,洗完后要用干净的毛巾擦干。
- 一起跟着老师念洗手儿歌：“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，双手交叉搓一搓，手腕也要搓一搓，用流动水冲干净，再用毛巾擦擦干。”
- 课堂总结
- 师：今天我们一起认识了我们的小手，知道了小手的构造和功能，还学会了保护小手的方法，小朋友们，你们都很棒👍！
- 再次强调小手的重要性，鼓励学生在日常生活中要好好保护自己的小手,用小手做更多有意义的事情。
- 拓展活动
理解小手在生活中的重要性,并能实际运用小手做力所能及的事。
教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法相结合
教学准备
教学过程
（一）导入（3分钟）
（二）认识小手（7分钟）
（三）探索小手的功能（15分钟）
（四）保护小手（10分钟）
（五）课堂总结与拓展（5分钟）
让学生回家后和爸爸妈妈一起用小手做一件有趣的事情，如合作完成一幅画、给家人做一个小礼物等,并和爸爸妈妈分享自己在课堂上学到的关于小手的知识。
教学反思
通过这节课的教学，学生们对自己的小手有了更深入的认识，了解了小手的构造和功能，也掌握了保护小手的方法，在教学过程中，通过多种活动激发了学生的学习兴趣和参与度，但在引导学生用更准确、丰富的语言描述小手的功能方面还有所欠缺，在今后的教学中，可以进一步加强语言表达的训练，让学生更好地表达自己的想法和感受，还可以增加一些拓展性的活动，如小手创意秀等，让学生充分发挥小手的创造力，提高他们的综合能力。
标签： #我们的小手教学设计
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