数学比大小教案幼儿园

数学比大小教案幼儿园

教学目标

1. 让幼儿了解大小比较的概念。
2. 培养幼儿观察、比较、判断的能力。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
4. 大小比较的初步认识
5. 实物大小比较
6. 图形大小比较
7. 大小比较的练习

教学方法

1. 情境教学法
2. 游戏教学法
3. 活动教学法

教学过程

第一课时：大小比较的初步认识

教学准备：

1. 大小不同的玩具或物品
2. 彩色卡片,上面画有不同大小的图形

教学步骤：

1. 教师出示大小不同的玩具或物品,引导幼儿观察并说出它们的大小。
2. 教师分发彩色卡片,让幼儿观察卡片上的图形，并说出它们的大小。
3. 教师带领幼儿进行大小比较的游戏,如“哪个更大？”、“哪个更小？”等。

第二课时：实物大小比较

教学准备：

1. 大小不同的水果或蔬菜
2. 彩色卡片,上面画有不同大小的图形

教学步骤：

1. 教师出示大小不同的水果或蔬菜,引导幼儿观察并说出它们的大小。
2. 教师分发彩色卡片,让幼儿观察卡片上的图形，并找出与水果或蔬菜大小相同的图形。
3. 教师带领幼儿进行大小比较的游戏,如“哪个更大？”、“哪个更小？”等。

第三课时：图形大小比较

教学准备：

1. 彩色卡片,上面画有不同大小的图形
2. 彩色笔

教学步骤：

1. 教师分发彩色卡片,让幼儿观察卡片上的图形，并说出它们的大小。
2. 教师引导幼儿用彩色笔在卡片上画出与图形大小相同的长方形或正方形。
3. 教师带领幼儿进行大小比较的游戏,如“哪个更大？”、“哪个更小？”等。

第四课时：大小比较的练习

教学准备：

1. 彩色卡片,上面画有不同大小的图形
2. 彩色笔

教学步骤：

1. 教师分发彩色卡片,让幼儿观察卡片上的图形，并说出它们的大小。
2. 教师引导幼儿用彩色笔在卡片上画出与图形大小相同的长方形或正方形。
3. 教师带领幼儿进行大小比较的游戏,如“哪个更大？”、“哪个更小？”等。

教学反思

通过本节课的教学,幼儿对大小比较有了初步的认识，能够观察、比较、判断不同物体的大小，在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的数学思维和逻辑能力，通过游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。🎈🎈🎈