背影说课稿 教学设计

背影说课稿与教学设计

背影说课稿

各位评委、老师，大家好！今天我说课的课题是《背影》，这是一篇充满温情、感人至深的散文，通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父子情深，下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面进行阐述。

教学设计

1. 教学目标（1）知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。（2）过程与方法：通过品词析句、小组讨论等方式，培养学生合作探究的能力。（3）情感态度与价值观：引导学生感受父子情深，树立孝敬父母的意识。

2. 教学重难点（1）重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。（2）难点：引导学生感受父子情深，树立孝敬父母的意识。

3. 教学过程

（1）导入通过播放父子相处的温馨画面，激发学生的情感，导入新课。

（2）初读课文，整体感知学生自由朗读课文，教师巡视指导，检查学生的朗读情况，引导学生谈谈对课文内容的初步认识。

（3）细读课文，深入分析①品词析句，理解内容教师引导学生抓住关键词语，如“背影”、“蹒跚”、“攀”、“探”、“望”等，分析父亲的形象，体会父子情深。②小组讨论，交流感受将学生分成小组，讨论父亲送别儿子的场景，引导学生谈谈自己的感受。

（4）拓展延伸，升华主题教师引导学生联系生活实际，谈谈自己与父母之间的感人故事，引导学生树立孝敬父母的意识。

（5）总结全文，布置作业教师总结课文内容，强调父子情深，布置课后作业。

教学反思

本节课,我注重引导学生通过品词析句、小组讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情，通过拓展延伸，引导学生树立孝敬父母的意识，在教学过程中，我注意关注学生的情感变化，激发他们的学习兴趣，这节课让我深刻认识到，作为一名教师，要关注学生的情感需求，激发他们的学习热情。

谢谢大家！🙏🏻