教学目标
知识与技能目标
- 学生能够准确描述眼睛和耳朵的结构与功能。
- 理解眼睛如何感知光线形成视觉,耳朵如何接收声音并产生听觉。
- 掌握保护眼睛和耳朵的方法。
过程与方法目标
- 通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作探究能力。
- 引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题,提高知识迁移能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对自身身体器官的探索兴趣,培养学生爱护身体的意识。
- 让学生体会到人体结构的精妙与神奇,增强对生命的敬畏之情。
教学重难点
- 教学重点
- 眼睛和耳朵的结构与功能。
- 视觉和听觉的形成过程。
- 保护眼睛和耳朵的重要性及方法。
- 教学难点
- 视觉和听觉形成过程的理解,尤其是其中涉及的生理机制。
- 引导学生将保护眼睛和耳朵的知识转化为实际行动。
教学方法
讲授法、直观演示法、实验法、小组合作法、讨论法
教学过程
（一）导入（5分钟）
- 同学们,今天老师要和大家玩一个小游戏，老师会展示一些有趣的图片和播放一些奇妙的声音，大家要仔细看、认真听，然后告诉我你们看到了什么、听到了什么😃。
- （依次展示色彩鲜艳的花朵图片、播放鸟鸣声）
- 同学们的观察力和听力都很棒👍！那大家有没有想过，我们是怎么通过眼睛看到这些美丽的画面，又是怎么通过耳朵听到这些动听的声音的呢🧐？这节课就让我们一起深入探索我们的眼睛与耳朵👀👂。
（二）眼睛的结构与功能（15分钟）
- （展示眼睛的结构模型）同学们，这就是我们的眼睛，它就像一台精密的相机📷，谁能上来指一指眼睛的各个部分在哪里🧐？
- （请学生上台指认，教师适时讲解）眼球壁分为外层的角膜和巩膜、中层的虹膜、睫状体和脉络膜、内层的视网膜，眼球的内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
- 眼睛是如何看到东西的呢🤔？让我们通过一个小实验来了解一下。（教师演示小孔成像实验：在一个暗箱的一端蒙上半透明纸，另一端开一个小孔，将点燃的蜡烛放在小孔前方，观察半透明纸上出现的蜡烛倒立的像）
- 同学们,眼睛就像这个暗箱，光线通过角膜、瞳孔进入眼球，经过晶状体的折射，在视网膜上形成倒立的像，视网膜上的感光细胞受到光的++后，产生神经冲动，通过视神经传到大脑的视觉中枢，我们就看到了物体😎。
- 大家想一想,如果眼睛的某个结构出现了问题，会怎么样呢🧐？比如晶状体变浑浊了，就会形成白内障，影响视力👁，所以我们要好好保护眼睛呀。
（三）耳朵的结构与功能（15分钟）
- 我们再来看看我们的耳朵👂。（展示耳朵的结构模型）耳朵分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳有鼓膜、听小骨等，内耳有耳蜗、前庭和半规管。
- 声音是怎么传入我们耳朵并让我们听到的呢🤗？老师这里有一个简易的听诊器模型（展示模型），大家来感受一下声音是如何通过空气振动，引起鼓膜振动，再通过听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，经位听神经传到大脑的听觉中枢，我们就听到了声音🎶。
- 同学们,耳朵对我们非常重要，如果耳朵生病了，听不到声音，我们的生活会变得很不方便😟，所以也要好好保护耳朵哦。
（四）保护眼睛和耳朵（20分钟）
- 小组讨论：我们在日常生活中应该如何保护眼睛和耳朵呢🧐？（将学生分成小组，每组4 - 5人，讨论5分钟后，请小组代表发言）
- （各小组代表发言后，教师总结）
- 保护眼睛：
- 保持正确的读写姿势,做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远✍。
- 避免长时间用眼,每隔一段时间要休息一下，看看远处或者闭目养神👀。
- 注意用眼卫生,不用脏手揉眼睛，勤洗手🧼。
- 多吃对眼睛有益的食物,如胡萝卜、菠菜、蓝莓等🥕。
- 定期检查视力,发现问题及时治疗👁。
- 保护耳朵：
- 避免长时间处于噪音环境中,如果必须在噪音环境下，要佩戴耳塞等防护用品🎧。
- 不要随意掏耳朵,以免损伤外耳道和鼓膜👂。
- 预防耳部疾病,如感冒时要及时治疗，避免病菌感染中耳🧑⚕️。
- 遇到巨大声响时,要迅速张口或闭嘴、堵耳，保持鼓膜内外气压平衡🎇。
（五）课堂总结与拓展（5分钟）
- 今天我们一起探索了我们的眼睛与耳朵👀👂，了解了它们的结构与功能，以及如何保护它们，大家都学得很认真，表现很棒👏！
- 课后,请同学们制作一份关于保护眼睛和耳朵的手抄报，下节课我们一起展示和分享😃，希望大家在日常生活中都能好好爱护自己的眼睛和耳朵，让它们为我们带来清晰的世界和美妙的声音🎵。
教学反思
通过本节课的教学,学生对眼睛和耳朵的结构与功能有了较为清晰的认识，通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、动手和合作能力，在教学过程中，对于视觉和听觉形成过程这一难点，部分学生理解起来还有一定困难，在今后的教学中可以通过更多的实例和动画演示等方式帮助学生理解，要进一步引导学生将保护眼睛和耳朵的知识落实到实际行动中，真正提高学生爱护身体器官的意识。
标签： #教学设计我们的眼睛与耳朵
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