教学目标
- 引导学生展开丰富的想象,能根据所提供的情境或话题编写有趣的故事。
- 培养学生的创新思维和语言表达能力,提高学生的写作技巧，如情节构思、人物塑造等。
- 激发学生对写作的兴趣,让学生在想象的世界中体验创作的乐趣，增强自信心。
教学重难点
- 教学重点
- 打开学生的想象之门,鼓励他们大胆想象，构思出独特的故事情节。
- 指导学生运用恰当的语言表达自己的想象,使故事生动、有趣、富有吸引力。
- 教学难点
- 如何引导学生突破常规思维,避免想象过于平淡或不合理。
- 帮助学生在故事中融入自己的情感和思考,使故事具有一定的深度和内涵。
- 播放一段充满奇幻色彩的动画短片,如《疯狂动物城》的片段，短片中展现了各种动物在一个奇妙的城市里生活、冒险的情景。
- 播放结束后,提问学生：“同学们，刚才我们看到的这个动画世界是不是特别有趣？你们喜欢这样充满想象的故事吗？那你们有没有想过自己也创造一个奇妙的世界，编写一个好玩的故事呢？”
- 展示一些简单的图片,如会飞的汽车、长着翅膀的猫咪、会说话的花朵等，引导学生观察并展开想象。
问学生：“看到这幅图，你们能想到什么有趣的故事呢？比如这辆会飞的汽车，它为什么会飞？它会带人们去哪里？”让学生自由发言，分享自己的想法。
- 给出一些情境设定,如“假如你有一支神奇的画笔”“当世界上没有了大人”“一觉醒来，发现自己变成了一只小鸟”等，让学生分组讨论，每个小组选择一个情境，围绕它展开想象，讨论可能发生的事情。
小组讨论结束后,每组派一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师对学生的想象进行点评和鼓励，肯定他们的创意，同时引导学生进一步拓展思维。
- 故事要素
- 讲解一个完整的故事通常包含的要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果，以《神笔马良》为例，时间是古代，地点是一个贫穷的村庄，人物是马良，起因是马良热爱画画但买不起笔，经过是马良得到神笔后为村民画画做好事，结果是惩治了贪心的大官。
- 让学生思考自己要写的故事,明确这些要素，对于“假如你有一支神奇的画笔”这个情境，时间可以是现代，地点可以是自己的学校或家里，人物就是自己，起因是得到了神奇画笔，经过是用笔画出各种东西，结果可能是帮助了别人或者实现了自己的某个愿望。
- 情节构思
- 鼓励学生构思曲折有趣的情节,可以设置一些困难和挑战，让主人公去克服，在“当世界上没有了大人”的故事中，可以想象孩子们在没有大人照顾的情况下，遇到了食物短缺、水电供应中断等问题，然后他们如何团结起来解决这些问题。
- 引导学生运用对比、衬托等手法来丰富情节，描写一个弱小的主人公在面对强大的敌人时，通过他的智慧和勇气逐渐扭转局面，突出主人公的成长。
- 人物塑造
- 帮助学生给故事中的人物赋予鲜明的个性,可以从人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等方面进行描写，写一个勇敢的孩子，可以描述他坚定的眼神、有力的动作和毫不犹豫的语言。
- 让人物之间产生互动,通过对话和行动来展现人物关系，两个好朋友在面对困难时的互相鼓励、争吵或者合作。
- 展示一篇优秀的三年级学生想象作文,如《颠倒村奇遇记》。
带领学生一起阅读范文,要求学生边读边思考：这篇作文写了什么故事？它的情节是怎样展开的？作者是如何描写人物和环境的？
- 读完范文后,组织学生进行讨论。
- 请学生分享自己从范文中学到了什么,比如精彩的开头是如何吸引读者的，有趣的情节是怎样构思的，生动的描写是如何让故事更加鲜活的等。
- 教师对学生的讨论进行总结和补充,强调范文中的优点和值得学习的地方，如巧妙的想象、清晰的结构、细腻的描写等。
（五）学生写作（25 分钟）
- 让学生根据自己选择的情境或话题,开始写作，在学生写作过程中，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。
- 对于写作有困难的学生,教师可以轻声询问他们的想法，给予一些提示和引导，帮助他们打开思路，顺利进行写作。
- 提醒学生注意故事的完整性,按照之前讲过的故事要素来组织文章，尽量把情节写得丰富、有趣。
- 鼓励学生大胆想象,不要受常规思维的束缚，自由地表达自己的创意。
- 完成写作后,让学生分组交流自己的作文，每个学生都要朗读自己的作品，其他同学认真倾听，并给予评价。
评价可以从故事的趣味性、想象力、语言表达等方面进行。“这个故事的想象很奇特，我特别喜欢”“你描写的人物很生动，让我仿佛看到了他们”“你的语言很通顺，要是能再多用一些好词好句就更好了”等。
- 每组推选一篇优秀的作文,在全班进行展示和分享。
- 作者先朗读自己的作文,然后其他同学可以提问、发表自己的看法和感受。
- 教师对每一篇展示的作文进行点评,肯定优点，指出不足之处，并提出改进的建议，通过交流分享，让学生互相学习，共同提高。
（七）总结拓展（5 分钟）
- 总结本节课的内容,回顾想象作文的写作方法和要点，强调想象的重要性和乐趣。
对学生在本节课中的表现给予充分肯定,鼓励学生在今后的写作中继续发挥想象，创作出更多精彩的故事。
- 布置课后作业：让学生根据课堂上的交流和老师的建议，对自己的作文进行修改完善，鼓励学生在课后阅读更多的童话、科幻故事等，积累丰富的想象素材，为下一次的写作做好准备。
教学资源
- 多媒体教学设备,用于播放动画短片和展示图片、范文等。
- 收集一些优秀的三年级学生想象作文,制作成教学课件。
教学反思
通过本节课的教学,大部分学生能够积极参与想象，打开思路，编写了有趣的故事，在教学过程中，运用动画短片、图片等多种方式导入和启发学生想象，有效地激发了学生的兴趣，写作指导环节详细地讲解了故事要素、情节构思和人物塑造等方法，对学生的写作有一定的帮助，范文赏析让学生直观地学习到了优秀作品的优点，在教学中也发现了一些问题，部分学生的想象仍然不够大胆，受到常规思维的限制较多，在今后的教学中，需要进一步加强对学生创新思维的培养，鼓励他们更加勇敢地表达自己独特的想法，要给予学生更多的写作练习和个性化的指导，不断提高学生的写作水平。 🌟
教案仅供参考,教师可根据实际教学情况进行调整和完善，希望这个教案能帮助您顺利完成三年级下册第六单元作文教学！🎉
标签： #三年级下册第六单元作文教案
（六）交流分享（20 分钟）
教学方法
讲授法、讨论法、启发法、练习法相结合
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