《我家我家》教学设计

《我家我家》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：认识“我”“家”等生字，会写“我”“们”“大”“小”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，了解课文内容,体会家庭的温暖。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教学重点与难点

1. 教学重点：认识“我”“家”等生字，会写“我”“们”“大”“小”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 教学难点：体会家庭的温暖，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教学过程

导入新课

（1）教师出示图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们看到了什么？”（2）学生回答后，教师总结：“我们就来学习一篇关于家的课文——《我家我家》。”

初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。（2）教师检查学生的朗读情况,纠正字音。

破解字词，理解课文

（1）教师出示生字卡片，引导学生认识“我”“家”等生字，并讲解字义。（2）学生朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？（3）学生回答后，教师总结：“课文主要写了作者和家人在一起度过的快乐时光。”

深入理解，体会情感

（1）教师提问：“你们觉得作者和家人在一起的时候，心情是怎样的？”（2）学生回答后，教师总结：“作者和家人在一起的时候，心情非常快乐。”

拓展延伸，升华情感

（1）教师引导学生思考：“你们和家人在一起的时候，有没有发生过有趣的事情？”（2）学生分享自己的经历，教师总结：“和家人在一起，我们会有很多美好的回忆。”

总结全文，布置作业

（1）教师总结：“我们学习了《我家我家》，感受到了家庭的温暖，希望大家能够珍惜和家人在一起的时光。”（2）布置作业：背诵课文,并写一篇关于自己家庭的作文。

教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生认识生字，理解课文内容，体会家庭的温暖，在教学过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习知识的同时，学会关爱家人，在今后的教学中，我将不断改进教学方法,提高教学质量。