教学目标
- 知识与技能目标
- 引导幼儿理解歌曲《哈巴狗》的歌词内容，能够准确、清晰地跟唱歌曲。
- 帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准,能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。
- 培养幼儿的节奏感和音乐表现力,鼓励幼儿根据歌曲旋律进行简单的动作创编。
- 过程与方法目标
- 通过聆听、欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快情绪和独特风格，培养幼儿的音乐感知能力。
- 运用多种教学方法,如游戏、互动、示范演唱等，激发幼儿学习歌曲的兴趣，提高幼儿的参与度。
- 引导幼儿在学唱歌曲的过程中,自主探索、发现歌曲中的节奏规律和音高变化，培养幼儿的音乐学习能力。
- 情感态度与价值观目标
- 让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感,激发幼儿对音乐的热爱之情。
- 通过歌曲《哈巴狗》的学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿个性的发展。
- 引导幼儿在集体演唱中学会与同伴合作,培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学重难点
- 教学重点
- 理解并记忆歌曲《哈巴狗》的歌词，能够熟练地跟唱歌曲。
- 掌握歌曲中的节奏和音准,用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
- 教学难点
- 引导幼儿在演唱过程中准确把握歌曲的节奏变化,尤其是附点音符和切分节奏的演唱。
- 鼓励幼儿根据歌曲旋律进行富有创意的动作创编,培养幼儿的音乐表现力和创造力。
教学方法
- 直观演示法通过播放歌曲《哈巴狗》的动画视频、教师示范演唱等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和歌词，增强幼儿的学习兴趣和记忆效果。
- 游戏教学法设计有趣的音乐游戏，如“节奏模仿游戏”“歌词接龙游戏”“音乐问答游戏”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高幼儿的参与度和积极性。
- 互动教学法鼓励幼儿与教师、同伴之间进行互动交流，如提问、讨论、合作演唱等，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神，同时也能让幼儿更好地理解和掌握歌曲。
- 启发引导法在教学过程中，教师通过提问、提示、引导等方式，启发幼儿自主思考、探索和发现歌曲中的音乐元素，培养幼儿的音乐感知能力和学习能力。
教学准备
- 经验准备
- 幼儿已具备一定的音乐基础,如能够分辨简单的节奏、音高，会唱一些简单的歌曲。
- 幼儿对小狗有一定的了解,知道小狗的外形特征和生活习性。
- 物质准备
- 歌曲《哈巴狗》的动画视频、音频文件。
- 制作精美的歌曲图谱,包括歌词和旋律。
- 准备一些与歌曲相关的道具,如小狗头饰、玩具骨头等。
教学过程
导入部分（5分钟）
- 播放小狗叫声的音频
- 教师：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”引导幼儿仔细倾听，并模仿小狗的叫声。
- 幼儿模仿小狗叫声后,教师提问：“你们喜欢小狗吗？小狗长什么样子呀？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己对小狗的认识。
- 引出歌曲《哈巴狗》
- 教师：“今天老师要给小朋友们带来一首关于小狗的歌曲，名字叫《哈巴狗》，让我们一起来听听吧！”播放歌曲《哈巴狗》的动画视频，引导幼儿观看并欣赏。
感知体验部分（10分钟）
- 再次播放歌曲视频
- 教师：“小朋友们，让我们再来听一遍这首好听的歌曲，看看歌曲里的哈巴狗在做什么呢？”幼儿再次观看歌曲视频，教师引导幼儿观察视频中哈巴狗的动作和表情。
- 提问与讨论
- 教师：“歌曲里的哈巴狗坐在哪里呀？它在干什么呢？”引导幼儿回忆歌曲中的歌词内容，鼓励幼儿用自己的语言描述。
- 教师：“哈巴狗吃完肉骨头后心情怎么样？它的尾巴是怎么摇的呀？”通过提问，帮助幼儿进一步理解歌曲的情感表达。
- 组织幼儿进行小组讨论,分享自己对歌曲的感受和理解，教师参与到幼儿的讨论中，倾听幼儿的想法，并给予适当的引导和回应。
学唱歌曲部分（20分钟）
- 教师范唱
- 教师：“小朋友们，现在老师来唱一遍《哈巴狗》，你们要仔细听哦！”教师富有感情地范唱歌曲，同时展示歌曲图谱，引导幼儿跟随教师的歌声和图谱的节奏轻轻晃动身体。
- 分段教唱
- 教师逐句教唱歌曲,如“一只哈巴狗，坐在大门口”，引导幼儿跟随教师的歌声模仿哈巴狗坐在大门口的动作。
- 教唱“眼睛黑黝黝，想吃肉骨头”时，教师用手指点自己的眼睛，做出想吃东西的表情，帮助幼儿理解歌词含义。
- 教唱“尾巴摇一摇，向我点点头”时，教师引导幼儿模仿哈巴狗摇尾巴、点头的动作，让幼儿更加生动地感受歌曲。
- 每教唱完一句,教师通过提问、互动等方式引导幼儿跟唱，如“这一句怎么唱呀？谁来试试看？”鼓励幼儿积极参与。
- 完整跟唱
- 教师：“小朋友们，现在我们一起来完整地唱一遍《哈巴狗》吧！”教师带领幼儿跟随歌曲音频完整地跟唱歌曲，提醒幼儿注意节奏和音准。
- 对于幼儿演唱中出现的问题,如节奏不准确、音高唱错等，教师及时给予纠正和指导，可以通过再次示范演唱、放慢速度演唱、单独辅导等方式帮助幼儿掌握。
- 分组演唱
- 将幼儿分成若干小组,进行分组演唱比赛，教师为每个小组加油助威，鼓励幼儿用最好的状态演唱歌曲。
- 演唱结束后,教师对每个小组的表现进行评价，肯定幼儿的优点，同时提出改进的建议。
拓展与创编部分（10分钟）
- 节奏模仿游戏
- 教师：“小朋友们，我们来玩一个节奏模仿游戏吧！老师唱歌曲的节奏，你们来模仿。”教师唱出歌曲中的节奏，如“×× ×× | ×× × |”，引导幼儿用拍手、跺脚、拍腿等方式进行模仿。
- 逐渐增加难度,让幼儿模仿更复杂的节奏型，如附点音符和切分节奏的节奏型，培养幼儿的节奏感。
- 动作创编
- 教师：“小朋友们，我们已经学会了唱《哈巴狗》，现在让我们为这首歌曲创编一些有趣的动作吧！”引导幼儿根据歌曲的旋律和歌词内容，发挥自己的想象力，创编出与哈巴狗相关的动作。
- 鼓励幼儿大胆尝试,自由组合动作，教师可以先示范一些简单的动作，如哈巴狗走路、吃东西、摇尾巴等，为幼儿提供一些启发。
- 组织幼儿进行展示,让每个幼儿都有机会在大家面前表演自己创编的动作，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。
- 歌词创编
- 教师：“小朋友们，你们还能想到哈巴狗做的其他有趣的事情吗？我们一起来为歌曲创编新的歌词吧！”引导幼儿根据自己对哈巴狗的了解和生活经验，创编新的歌词。
- 幼儿可以创编“一只哈巴狗，跑去追蝴蝶”“一只哈巴狗，趴在草地上”等歌词，教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力。
结束部分（5分钟）
- 回顾与总结
- 教师：“今天我们一起学习了歌曲《哈巴狗》，小朋友们都表现得非常棒！现在让我们一起来回顾一下，这首歌曲里都唱了些什么呀？”引导幼儿一起回忆歌曲的歌词、旋律和自己创编的动作。
- 教师对本次活动进行总结,表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力，享受音乐带来的快乐。
- 播放歌曲音频，幼儿自由表演
- 教师播放歌曲《哈巴狗》的音频，幼儿自由地随着音乐演唱歌曲、表演动作，在轻松愉快的氛围中结束本次音乐活动。
教学延伸
- 在音乐区投放歌曲《哈巴狗》的相关材料，如歌曲图谱、头饰、玩具等，让幼儿在自主活动时间继续演唱歌曲、进行动作创编和表演。
- 鼓励幼儿回家后将歌曲《哈巴狗》唱给家人听，并与家人一起分享自己在音乐活动中的快乐体验。
- 开展音乐主题活动,如“动物音乐会”，引导幼儿选择自己喜欢的动物歌曲进行学习和表演，进一步丰富幼儿的音乐经验，提高幼儿的音乐素养。
通过本次音乐教案《哈巴狗》的教学活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，学习演唱歌曲，培养节奏感和音乐表现力，通过拓展与创编活动，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿全面发展，让我们一起用音乐开启幼儿美好的童年之旅🎵🐶
标签： #音乐教案《哈巴狗》
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