魅力Our School—教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够熟练掌握描述学校各个场所的英文单词,如classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、canteen（食堂）等。
• 学会运用“This is...”句型来介绍学校的不同地方，This is our classroom. It's very big.”
• 能够准确拼写重点单词和正确运用重点句型进行简单的对话交流。

2. 过程与方法目标

• 通过观看校园图片、视频等多媒体资料，培养学生的观察能力和信息提取能力。
• 组织小组讨论和角色扮演活动,提高学生的合作交流能力和语言表达能力。
• 鼓励学生在实际情境中运用所学知识,增强学生的语言实践能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生对学校的热爱之情,培养学生的集体荣誉感。
• 让学生在交流互动中感受英语学习的乐趣,增强学习英语的自信心。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握学校场所相关的英文单词和“This is...”句型。
• 能够运用所学知识描述学校的各个地方。

2. 教学难点

• 单词的正确发音,尤其是一些发音较难的单词，如library中的字母组合“br”发音。
• 在实际情境中灵活运用“This is...”句型进行准确、流利的表达。

教学方法

1. 直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观手段呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 情景教学法：创设真实的校园情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高语言实际运用能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。

教学过程

导入（5分钟）

播放一段充满活力的校园视频,展示学校的美丽景色、同学们的快乐活动场景等🎬

• 提问学生：“What can you see in the video? Do you like our school?”引导学生自由发言，分享他们在视频中看到的内容以及对学校的感受。

展示一些学校不同场所的图片,如教室、图书馆、操场等，用简单的英语单词和学生互动，引出本节课的主题——Our School。

新授（20分钟）

1. 单词教学

• 逐一展示学校场所的图片,教授相应的英文单词，展示教室的图片，说“This is a classroom. Classroom, classroom”，带领学生跟读几遍，注意纠正发音👩‍🏫
• 利用单词卡片,通过开火车的方式让学生认读单词，每个学生读一个单词，及时给予表扬和鼓励👍
• 运用多媒体软件中的发音练习工具,让学生听单词的标准发音，然后模仿，进行单词的发音强化训练🎧
• 教学生记忆单词的方法,比如通过联想、拆分等方式。“library”可以拆分成“li（拼音：立）+ brary（读音像‘不来瑞’）”，联想成图书馆里立着很多书架，书不来就不叫图书馆啦，帮助学生更好地记忆🧠

2. 句型教学

• 指着教室的图片,说“This is our classroom. It's very big.”，并重复几遍，让学生跟着模仿👄
• 引导学生观察图片,提问学生：“What can you see in the classroom?”鼓励学生用英语回答，然后教师根据学生的回答进行补充和纠正，如“There are many desks and chairs in the classroom.”
• 组织学生进行两两对话练习,一个学生用“This is...”句型介绍一个学校场所，另一个学生进行回应和提问，然后互换角色🎭

巩固练习（15分钟）

1. 小组活动

• 将学生分成若干小组,每组4 - 5人。
• 给每个小组发放一些学校场所的图片,让小组内成员用“This is...”句型互相介绍图片中的场所，尽量描述得详细一些📷
• 小组展示,每个小组推选一名代表上台，拿着图片向全班同学介绍，其他小组认真倾听并给予评价，教师进行总结和点评🌟

2. 填空练习

• 在黑板上或通过PPT展示一些含有“This is...”句型的句子，但其中部分单词被挖空，如“This is our （ ）. There are many books in it.”
• 让学生在练习本上完成填空,然后请几位学生站起来回答，检查学生对单词和句型的掌握情况✍️

3. 听力练习

• 播放一段关于介绍学校场所的听力材料,让学生根据听到的内容，在课本上圈出相应的场所🔍
• 听力材料播放完后,核对答案，并再次播放听力材料，让学生跟读，模仿语音语调🎵

拓展延伸（10分钟）

1. 校园导游

• 假设学生是校园导游,让他们用英语向来访的客人介绍学校的各个地方。
• 先给学生几分钟时间准备,可以在小组内互相交流和完善介绍内容。
• 然后请几位学生上台进行展示,模拟导游带领客人参观学校的情景，运用所学的单词和句型进行生动、详细的介绍🗺️

2. 绘画与描述

• 让学生拿出纸和笔,画一幅自己最喜欢的学校场所的画🎨
• 画完后,用英语描述这幅画，如“I like the playground best. This is the playground. There are many students playing football on it.”

课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学的内容,包括学校场所的英文单词和“This is...”句型。

• 请学生举手发言,说一说自己学到了什么，教师进行补充和总结📑

对学生在本节课中的表现进行评价,表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，同时鼓励其他学生继续努力💪

作业布置（5分钟）

1. 用英语写一篇短文,介绍自己的学校，不少于5句话，要求运用本节课所学的单词和句型✏️
2. 制作一张关于学校的英语手抄报,内容可以包括学校的图片、场所介绍、自己对学校的喜爱等，下节课带到课堂上和同学们分享🖋️

教学反思

通过本节课的教学,大部分学生能够掌握学校场所的英文单词和“This is...”句型，并在实际情境中进行了有效的运用，在教学过程中，运用了多种教学方法和手段，如直观教学法、情景教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，但在教学中也发现了一些不足之处，例如部分学生对一些发音较难的单词掌握不够准确，在今后的教学中需要加强发音练习和个别辅导，在小组活动中，个别小组的合作效率有待提高，需要进一步引导学生学会分工合作，充分发挥小组合作学习的优势，总体而言，本节课教学目标基本达成，教学效果良好，但仍需不断改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求。🎉

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