表内乘法复习教学设计

教学目标

1. 让学生熟练掌握表内乘法口诀,能正确、迅速地进行乘法计算。
2. 通过复习,培养学生的观察、分析、归纳等能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。

教学重难点

1. 重点
   • 系统复习表内乘法口诀,理解乘法口诀的含义。
   • 能运用乘法口诀解决实际问题。
2. 难点

灵活运用乘法口诀解决生活中的数学问题。

教学方法

讲授法、练习法、小组合作法

教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们,我们已经学习了表内乘法，今天让我们一起对这些知识进行一次大复习🧐，老师先来考考大家，看到这些乘法算式，你能快速说出答案吗？（出示几道简单的乘法算式，如3×5、4×6等，让学生口答）

（二）知识梳理（10分钟）

1. 乘法的意义引导学生回顾乘法是求几个相同加数和的简便运算，3个5相加可以写成3×5或5×3。
2. 乘法口诀让学生一起背诵乘法口诀表，从一一得一到九九八十一，老师随机抽取几句口诀，让学生说说对应的乘法算式。“四六二十四”，对应的算式是4×6 = 24和6×4 = 24。

（三）练习巩固（20分钟）

1. 基础练习
   • 完成课本上的练习题,让学生独立完成后同桌互相检查。
   • 出示一些填空题,如（ ）×5 = 20，7×（ ）= 42等，巩固乘法口诀的运用。
2. 提高练习
• 解决问题：
  • 每个小朋友有2支铅笔,5个小朋友一共有多少支铅笔？
  • 一辆小汽车有4个轮子,3辆小汽车一共有多少个轮子？让学生先独立思考，然后小组内交流解题思路，最后全班汇报。
• 游戏：对口令老师说一句乘法口诀，学生快速说出对应的乘法算式，或者老师说一个乘法算式，学生说出对应的口诀，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的反应速度。

（四）课堂小结（5分钟）

1. 引导学生回顾本节课复习的内容,包括乘法的意义、乘法口诀以及如何运用口诀解决问题。
2. 让学生谈谈自己在复习过程中的收获和遇到的困难。

（五）作业布置（5分钟）

1. 完成练习册上关于表内乘法的复习题。
2. 生活中还有哪些地方可以用到乘法口诀呢？请同学们找一找，并用乘法算式记录下来，明天和大家分享🤗。

教学反思

通过本节课的复习,大部分学生对表内乘法口诀有了更深入的理解和掌握，能熟练运用口诀进行计算和解决问题，但仍有少数学生在乘法口诀的记忆和运用上存在困难，需要在课后加强辅导，在今后的教学中，要注重对学生学习方法的指导，多设计一些有趣的练习活动，帮助学生更好地掌握数学知识。

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