爬天都峰教学设计教学板书

教学板书攻略 📚🌄

在语文教学中，如何将一篇富有哲理的课文《爬天都峰》以生动有趣的方式呈现给学生，是每位教师都需要思考的问题，本文将围绕“爬天都峰”这一主题，为大家提供一份详细的教学设计，并着重介绍教学板书的设计要点。💪

教学目标

1. 知识目标：了解课文背景，掌握生字词,理解文章大意。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养勇敢、坚毅的品质。

教学重难点

1. 重点：理解课文内容,体会作者的思想感情。
2. 难点：分析文章结构,学习写作方法。

教学过程

导入新课

（1）展示天都峰的图片，引导学生观察并描述。（2）提问：你们知道天都峰吗？它有什么特点？

自主学习

（1）学生自读课文，勾画生字词，查阅工具书。（2）小组讨论,分享学习心得。

合作探究

（1）分析文章结构，找出文章的线索。（2）探讨作者的思想感情,体会文章的哲理。

课堂展示

（1）学生分组，分别扮演课文中的角色，进行情景表演。（2）评选最佳表演小组,给予奖励。

总结归纳

（1）教师引导学生总结课文内容，提炼文章主旨。（2）分享学习心得，鼓励学生在生活中践行勇敢、坚毅的品质。

教学板书设计

板书结构

爬天都峰（2）作者：XXX（3）背景：天都峰（4）线索：爬山过程（5）主旨：勇敢、坚毅

（1）图片：天都峰（2）生字词：峰、险、峻、攀、登、累、喘（3）爬山过程：起、承、转、合（4）思想感情：勇敢、坚毅、热爱大自然

板书风格

（1）简洁明了，突出重点。（2）图文并茂,生动有趣。

通过以上教学设计和板书设计，相信教师们能够更好地引导学生走进《爬天都峰》的世界，感受大自然的神奇魅力，培养勇敢、坚毅的品质。🌟📚🌄