闽南童谣abcd教案

闽南童谣《ABCD》教案

教学目标

1. 认知目标：学生能够正确认读闽南童谣《ABCD》中的文字,并理解其含义。
2. 技能目标：通过学习，学生能够运用闽南语演唱童谣,并尝试创编简单的闽南语歌词。
3. 情感目标：培养学生对闽南文化的兴趣,增强民族自豪感。

教学重难点

• 重点：掌握闽南童谣《ABCD》的歌词和旋律。
• 难点：运用闽南语演唱童谣,并能进行简单的创编。

教学准备

1. 闽南童谣《ABCD》音频、视频资料。
2. 闽南语教学卡片。
3. 闽南文化相关图片或实物。

教学过程

导入

1. 播放闽南童谣《ABCD》音频,让学生初步感受闽南语的韵律美。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌是什么语言唱的吗？它是从哪里来的呢？

学习歌词

1. 出示闽南语教学卡片,引导学生认读歌词中的生字。
2. 分组朗读,让学生在小组内练习闽南语的发音。
3. 全班朗读，纠正发音,确保学生能够准确读出歌词。

学习旋律

1. 播放闽南童谣《ABCD》视频,让学生跟随视频学唱。
2. 教师示范,引导学生注意音准和节奏。
3. 学生跟唱,教师适时给予指导。

互动环节

1. 分组比赛,看哪个小组能够最准确地演唱童谣。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的背景故事吗？它有什么特别的意义吗？

创编歌词

1. 引导学生,用闽南语创编简单的歌词。
2. 展示作品,全班同学一起演唱新编的童谣。

1. 回顾：今天我们学习了什么？
2. 分享：你们对闽南文化有什么新的认识？
3. 鼓励：希望大家能够继续学习和传承闽南文化。

教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了闽南童谣《ABCD》的歌词和旋律，还增强了对闽南文化的兴趣，在教学过程中，要注意引导学生正确发音，并鼓励他们积极参与互动，提高他们的学习积极性，也要注重培养学生的创新意识，让他们在传承中创新，在创新中传承。🎶🏮