中班基数序数教案

教学目标

1. 让幼儿理解基数和序数的概念,能够用正确的方式表达数量。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 通过游戏活动,让幼儿体验学习的乐趣。

教学重难点

1. 重点：让幼儿理解基数和序数的概念，能够用正确的方式表达数量。
2. 难点：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基数和序数的概念。

教学方法

1. 游戏法：通过游戏活动，让幼儿在玩中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 观察法：引导幼儿观察周围事物，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 讨论法：通过讨论，让幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学过程

1. 导入
   • 通过展示图片或实物,引导幼儿观察并回答问题，如“这是什么？有几个？”等，让幼儿初步了解基数的概念。
   • 用 emoji 表情引导幼儿模仿各种小动物的叫声或动作，如🐦小鸟叫一声，🦘袋鼠跳一下等，让幼儿感受基数的含义。
2. 讲解基数和序数的概念
• 教师用 emoji 表情展示数字卡片 1-5，让幼儿认识数字，并通过展示不同数量的物品，如 1 个苹果、2 只鸭子、3 朵花、4 只铅笔、5 个气球等，让幼儿理解基数的含义，即表示物体的数量。
• 教师用 emoji 表情展示数字卡片 1-5 和一些小动物的图片，如第一只小狗、第二只小猫、第三只兔子、第四只猴子、第五只小鸟等，让幼儿认识序数，并通过展示这些小动物的位置，如第一排、第二排、第三排、第四排、第五排等，让幼儿理解序数的含义，即表示物体在序列中的位置。
3. 游戏活动
• 游戏名称：小动物回家
• 游戏目标：让幼儿通过游戏，进一步理解基数和序数的概念。
• 游戏准备：小动物的图片、数字卡片。
• 游戏过程：教师将小动物的图片随意贴在黑板上，然后让幼儿根据数字卡片上的数字，将对应的小动物送回家，数字卡片上是数字 3，那么幼儿就应该找到第三只小动物，并将它送回家。
• 游戏名称：找座位
• 游戏目标：让幼儿通过游戏，进一步理解基数和序数的概念。
• 游戏准备：数字卡片、椅子。
• 游戏过程：教师将数字卡片贴在椅子上，然后让幼儿根据数字卡片上的数字，找到对应的椅子坐下，数字卡片上是数字 3，那么幼儿就应该找到第三张椅子坐下。
• 教师用 emoji 表情展示总结表格，让幼儿回顾本节课所学的内容，如基数是表示数量的，序数是表示顺序的等。
• 教师对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识。| 知识点 | 理解程度 | 应用能力 || -- | -- | -- || 基数的概念 | | || 序数的概念 | | || 游戏活动参与情况

教学延伸

1. 在日常生活中,引导幼儿观察周围事物的数量和顺序，并尝试用数字和文字进行表达。
2. 让幼儿回家后,与家长一起玩基数和序数的游戏，如“数一数家里有几个窗户”“从门口开始数，第几个房间是卧室”等。

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