一着惊海天教学反思，探索语文课堂的深度与温度

jiayaozb.com2025年06月02日 18:47100

在教授《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇课文后，我进行了深刻的反思，试图从教学过程、学生反应以及教学效果等多方面去探寻教学中的得与失，以期在未来的教学中能有更显著的提升。

教学目标的达成

知识与技能目标
- 学生能够正确读写并理解文中的生字词,如“桅杆”“镌刻”“娴熟”等，从文本中准确提取关键信息，概括文章主要内容，在课堂提问和课后作业中，大部分学生能够较好地掌握生字词的读音和写法，对文章内容的概括也能达到基本要求。
- 学习本文的新闻特写手法,了解其特点和作用，通过课堂上对文中精彩片段的分析，学生对新闻特写“生动形象地再现新闻场景”这一特点有了较为清晰的认识，并能初步体会到这种手法在增强文章感染力方面的作用。
过程与方法目标

培养学生快速阅读并筛选信息的能力,在课堂教学中，通过限时阅读和有针对性的问题引导，学生逐渐掌握了如何在短时间内抓住关键语句，提取有效信息，阅读效率有了一定提高。
引导学生品味文中富有表现力的语言,学习作者遣词造句的技巧，在分析描写舰载机着舰过程的语句时，学生们能感受到作者用词的精准和生动，如“声如千骑疾，气卷万山来”等语句，体会到了比喻、夸张等修辞手法的表达效果，对语言的鉴赏能力有所提升。

情感态度与价值观目标激发学生的民族自豪感和爱国情怀，通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一伟大壮举的学习，学生们深刻感受到了我国国防力量的强大，民族自豪感油然而生，课堂上，不少学生在分享自己的感受时，眼中闪烁着激动的光芒，这让我欣慰地看到，这一教学目标得到了较好的实现。

讲授法在讲解生字词、新闻特写的概念和特点等基础知识时，讲授法发挥了重要作用，它能够系统、清晰地向学生传授知识，使学生在较短时间内对新知识有一个初步的认识，在讲解“镌刻”一词时，我详细解释了其含义、用法，并通过举例让学生加深理解，这种方式有助于学生扎实地掌握基础知识。
问题引导法通过设计一系列问题，如“文章围绕航母舰载战斗机首架次成功着舰，写了哪些方面的内容？”“作者是如何描写舰载机着舰过程的？”等，引导学生思考、分析文本，这种方法激发了学生的主动探究精神，培养了他们的思维能力，学生们积极参与课堂讨论，各抒己见，课堂气氛活跃。
小组合作学习法在分析文章的写作特色和情感内涵时，我组织学生进行小组合作学习，小组成员分工明确，共同探讨问题，交流各自的看法，这种学习方式让学生学会了合作与分享，拓宽了思维视野，小组讨论后，各小组代表进行发言，展示小组讨论成果，进一步加深了学生对文本的理解。

时间把控不够精准在教学过程中，对某些环节的时间安排不够合理，在小组讨论环节，学生们讨论得比较热烈，时间超出了预期，导致后面分析文章情感内涵部分有些仓促，学生没有充分展开讨论和交流，这提醒我在今后的教学中，要更加精心地设计教学环节，合理分配时间，确保每个教学目标都能得到充分的落实。
对学生个体差异关注不足在课堂提问和互动过程中，我发现部分学生能够积极参与，回答问题准确而精彩，但还有一些学生参与度不高，表现不够自信，这说明我在教学过程中对学生个体差异关注不够，没有充分照顾到不同层次学生的学习需求，在今后的教学中，我要更加关注那些学习困难或不太主动的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，为他们提供更多的学习支持和帮助。
拓展延伸不够深入在教学中，虽然引导学生理解了文章所表达的民族自豪感和爱国情怀，但对于如何将这种情感进一步延伸到学生的实际生活中，培养他们的责任感和使命感，拓展延伸做得还不够，在今后的教学中，我可以结合时事新闻、社会热点等，引导学生关注国家发展，思考个人与国家的关系，让语文教学不仅仅停留在知识的传授上，更要注重学生情感态度和价值观的培养与升华。

优化教学设计在备课时，更加细致地规划每个教学环节的时间，根据教学内容的难易程度和重要程度合理分配时间，对于重点内容和学生容易产生疑问的地方，要预留足够的时间进行深入讲解和讨论，确保教学进度紧凑有序，教学效果扎实有效。
关注个体差异在课堂教学中，更加留意学生的表现，及时发现那些学习困难或不太主动的学生，针对他们的特点，设计一些难度适中、具有启发性的问题，鼓励他们积极参与课堂互动，课后，主动与这些学生交流，了解他们的学习情况和困惑，给予个性化的指导和帮助，让每个学生都能在语文学习中有所收获，不断进步。
加强拓展延伸丰富教学资源，关注时事新闻和社会热点，将其与语文教学有机结合，在学习完本文后，可以组织学生开展“我看国家发展”的主题演讲活动，让学生结合自身感受，谈谈对国家强大的认识和体会，进一步深化学生的爱国情感，引导学生关注科技发展、文化传承等方面的内容，拓宽学生的视野，培养学生的综合素养。

通过对《一着惊海天》这堂课的教学反思，我认识到教学是一个不断探索、不断改进的过程，在今后的教学中，我将继续努力，不断优化教学方法和策略，关注学生的全面发展，让语文课堂充满深度与温度，引领学生在语文学习的道路上收获知识，感悟人生😃。