鹊桥仙单元教学设计

鹊桥仙单元教学设计——浪漫诗意，寓教于乐

在我国的古典文学中，有一首著名的词《鹊桥仙》，它以牛郎织女的爱情故事为背景，描绘了一幅浪漫的诗意画面，为了让学生更好地理解这首词的内涵，提高他们的文学素养，本文将为您介绍一个关于《鹊桥仙》的单元教学设计。

🎯教学目标：

1. 让学生了解《鹊桥仙》的作者及其创作背景。
2. 通过阅读《鹊桥仙》,培养学生对古典诗词的鉴赏能力。
3. 引导学生体会诗词中的浪漫情怀,激发他们对美好生活的向往。

📚教学过程：

导入

1. 播放牛郎织女的爱情故事视频,激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：这首词是如何表现牛郎织女的爱情的呢？

新课导入

1. 介绍《鹊桥仙》的作者——宋代词人秦观,以及他的创作背景。
2. 朗读《鹊桥仙》,让学生初步感受词中的意境。

词句解析

1. 逐句解析词中的意象，如“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。
2. 分析词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

拓展延伸

1. 让学生仿写一首以牛郎织女为主题的诗词。
2. 组织学生开展“诗词接龙”游戏,巩固所学知识。

1. 鹊桥仙》的主题思想,即对美好爱情的向往。
2. 引导学生思考：我们在现实生活中如何追求美好的爱情？

📝教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等。
2. 诗词鉴赏能力：通过学生仿写诗词和“诗词接龙”游戏，评估学生对《鹊桥仙》的理解程度。
3. 思想情感：观察学生在总结环节的表达,了解他们对美好爱情的看法。

通过这个单元教学设计，我们希望学生在了解《鹊桥仙》的基础上，提高自己的文学素养，感受古典诗词的魅力，同时培养对美好生活的向往。💕