教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够了解手机与机器人结合的基本原理。
- 掌握利用手机特定软件制作简单机器人控制程序的方法。
- 学会使用手机的传感器功能来获取机器人运行所需的数据。
- 过程与方法目标
- 通过自主探究、小组合作等方式,培养学生的实践操作能力和创新思维。
- 让学生经历从创意构思到实际制作的全过程,提高解决问题的能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对科技的兴趣和热爱,培养学生的探索精神。
- 增强学生的团队协作意识,体验成功的喜悦。
- 教学重点
- 手机控制机器人软件的操作方法。
- 如何运用传感器数据实现机器人的智能控制。
- 教学难点
- 设计合理的机器人控制逻辑,使其能够按照预期完成任务。
- 优化程序,提高机器人运行的稳定性和准确性。
- 展示一段精彩的机器人表演视频，如机器人跳舞、搬运物品等,引发学生兴趣。
- 提问学生：“你们想不想自己制作一个能听指挥的机器人呢？今天我们就用手机来实现这个想法😃。”
- 介绍手机做机器人的基本原理
- 手机具备强大的计算能力和丰富的传感器，如加速度传感器、陀螺仪传感器、摄像头等。
- 通过特定的软件，可以将手机变成一个简易的控制器，向机器人发送指令并接收反馈信息🧐。
- 展示所需的手机软件及其界面，简要介绍软件的主要功能模块，如指令设置、传感器数据显示等。
- 学生分组，每组 3 - 4 人。
- 分发实践材料,包括具备控制功能的机器人套件。
- 教师进行现场演示，按照以下步骤操作：
- 打开手机控制软件,连接机器人设备。
- 设置机器人的初始参数，如前进速度、转向角度等。
- 利用传感器功能，如通过加速度传感器控制机器人的平衡,让学生观察机器人的反应。
- 编写简单的控制指令，如让机器人前进、后退、转弯等，并进行测试🤖。
- 学生分组实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创意，尝试不同的控制方法和指令组合，如让机器人根据声音信号做出反应，或者通过摄像头识别物体来控制机器人运动等😎。
- 各小组讨论并分享自己制作过程中的发现和遇到的问题,共同探讨解决方案。
- 引导学生思考如何改进机器人的功能和控制方式，激发学生的创新思维，可以增加机器人的互动功能，使其能够与周围环境或用户进行更智能的交互🧐。
- 鼓励小组提出独特的创意想法，如制作一个能跟随主人行走的宠物机器人，或者一个具有环保功能的垃圾分类机器人等,并简单阐述实现思路。
- 每组推选一名代表,展示本小组制作的机器人及其独特功能。
- 其他小组进行提问和评价，从创意性、功能性、稳定性等方面发表自己的看法👍。
- 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对存在的问题提出改进建议，评选出表现优秀的小组，给予表扬和奖励🎖️。
- 回顾本节课的重点内容，包括手机做机器人的原理、软件操作方法以及实践过程中的要点。
- 鼓励学生在课后继续探索手机与机器人结合的更多可能性，将创意进一步完善和拓展🤗。
- 具备控制功能的机器人套件若干。
- 安装有控制软件的智能手机。
- 多媒体教学设备,用于展示教学视频和相关资料。
教学重难点
教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法
教学过程
（一）导入（5 分钟）
（二）知识讲解（10 分钟）
（三）实践操作（30 分钟）
（四）小组讨论与创意拓展（15 分钟）
（五）成果展示与评价（15 分钟）
（六）课堂总结（5 分钟）
教学资源
教学反思
通过本节课的教学，学生对用手机做机器人表现出了浓厚的兴趣，积极参与实践操作和创意拓展活动，大部分学生能够掌握手机控制机器人软件的基本操作方法，并成功制作出具有一定功能的机器人，在教学过程中，小组合作学习的方式有效地培养了学生的团队协作能力和沟通能力，也发现部分学生在设计控制逻辑和优化程序方面存在困难，需要在今后的教学中加强针对性指导，还可以进一步拓展教学内容，如引入更多先进的传感器和控制算法，让学生接触到更前沿的科技知识，不断提升学生的科技素养🤔。
标签： #用手机做机器人教学设计
在线咨询