基于单元教学目标的篮球教学设计

篮球作为一项广受欢迎的体育运动,不仅能增强学生体质，还能培养团队协作、竞争意识和坚韧精神，在体育教学中，制定科学合理的篮球单元教学目标，并据此设计有效的教学方案，对于提高学生的篮球技能水平和综合素质具有重要意义。

单元教学目标

（一）运动技能目标

1. 学生能够熟练掌握篮球的基本运球、传球、投篮技术，动作规范、协调、连贯。
2. 学会简单的篮球战术配合,如传切配合、掩护配合等，并能在比赛中运用。
3. 提高学生的篮球比赛规则意识,能够正确判罚常见的违例和犯规情况。

（二）身体健康目标

通过篮球运动,增强学生的心肺功能、肌肉力量和身体协调性，提高学生的身体耐力和灵活性，降低肥胖率，促进学生身体的全面发展。

（三）心理健康与社会适应目标

1. 培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质，克服在篮球学习和比赛中遇到的困难和挫折。
2. 增强学生的团队合作意识,提高学生的沟通能力和协作能力，培养学生的集体荣誉感。
3. 让学生在篮球活动中学会尊重对手、尊重裁判，遵守体育道德规范，培养良好的体育精神。

教学设计

（一）教学对象

[具体年级]学生,共[X]人，学生对篮球运动有一定的兴趣，但篮球基础参差不齐。

（二）教学内容

1. 篮球基本技术：原地高运球、低运球、行进间高运球、行进间低运球、双手胸前传球、单手肩上传球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮。
2. 篮球战术配合：传切配合、掩护配合。
3. 篮球比赛规则讲解与实践。

（三）教学方法

1. 讲解示范法：通过清晰的讲解和准确的示范，让学生直观地了解篮球技术动作和战术配合的要领。
2. 分解练习法：将复杂的篮球技术动作分解为若干个简单的环节，逐步进行练习，帮助学生掌握技术动作的细节。
3. 游戏竞赛法：通过组织篮球游戏和小型比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
4. 小组合作学习法：将学生分成若干小组，让学生在小组中相互学习、相互帮助、共同进步，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（四）教学过程

开始部分（3分钟）

• 课堂常规：++整队，检查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容和目标，安排见习生。
• 热身活动：围绕篮球场慢跑3圈，然后进行关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4×8拍。

基本部分（32分钟）

• 篮球基本技术教学（20分钟）
  • 原地高运球：教师讲解高运球的动作要领，即运球时，球反弹的高度在腰、胸之间叫高运球，它是在没有防守队员阻挠情况下，为了加快向前推进的速度或在进攻中调整进攻速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法，示范动作后，学生进行原地高运球练习，每人练习1分钟，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
  • 原地低运球：教师讲解低运球的动作要领，即运球时，球反弹的高度在膝关节以下叫低运球，它是在有防守队员阻挠情况下，为了保护球，调整攻击速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法，学生进行原地低运球练习，每人练习1分钟，教师观察并及时纠正学生的错误动作。
  • 行进间高运球：教师讲解行进间高运球的动作要领，即运球时，球反弹的高度在腰、胸之间叫高运球，它是在没有防守队员阻挠情况下，为了加快向前推进的速度或在进攻中调整进攻速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法，示范动作后，学生两人一组，一人运球一人跟随，练习行进间高运球，每组练习2分钟，然后交换，教师巡回指导，强调运球时的节奏感和身体重心的控制。
  • 行进间低运球：教师讲解行进间低运球的动作要领，即运球时，球反弹的高度在膝关节以下叫低运球，它是在有防守队员阻挠情况下，为了保护球，调整攻击速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法，学生两人一组，一人运球一人跟随，练习行进间低运球，每组练习2分钟，然后交换，教师观察学生的练习情况，及时纠正学生的错误动作。
  • 双手胸前传球：教师讲解双手胸前传球的动作要领，即双手持球，拇指相对成“八”字形，掌心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前，传球时，后脚蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，将球传出，示范动作后，学生两人一组，进行双手胸前传球练习，每组练习2分钟，然后交换，教师巡回指导，强调传球时的发力顺序和准确性。
  • 单手肩上传球：教师讲解单手肩上传球的动作要领，即右手传球时，左脚向传球方向迈出半步，同时将球引至右肩上方，肘外展，上臂与地面近似平行，手腕后仰，传球时，右脚蹬地，转体，上臂迅速向前挥摆，手腕前扣，手指拨球，将球传出，示范动作后，学生两人一组，进行单手肩上传球练习，每组练习2分钟，然后交换，教师观察学生的练习情况，及时纠正学生的错误动作。
  • 原地单手肩上投篮：教师讲解原地单手肩上投篮的动作要领，即右手投篮时，双脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间，右手五指自然分开，掌心空出，球放在右肩上方，目视篮筐，投篮时，下肢蹬地发力，右臂向上伸展，手腕前屈，手指拨球，将球投出，示范动作后，学生每人进行原地单手肩上投篮练习，练习次数为10次，教师巡回指导，强调投篮时的姿势和发力要点。
  • 行进间单手肩上投篮：教师讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，即右手投篮时，右脚向前跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至肩上，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，手指拨球，将球投出，示范动作后，学生两人一组，一人运球一人投篮，每组练习2分钟，然后交换，教师观察学生的练习情况，及时纠正学生的错误动作。
• 篮球战术配合教学（10分钟）
• 传切配合：教师讲解传切配合的概念和动作要领，即进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合，示例：进攻队员A将球传给B后，立即摆脱防守向篮下切入，接B传来的球投篮，教师示范传切配合的动作后，学生分成四组，每组4人，进行传切配合练习，每组练习5分钟，然后交换，教师巡回指导，强调配合时的时机和跑位的准确性。
• 掩护配合：教师讲解掩护配合的概念和动作要领，即进攻队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体和位置使自己摆脱防守的一种配合方法，示例：进攻队员A给B做掩护，B利用A的掩护摆脱防守接球进攻，教师示范掩护配合的动作后，学生分成四组，每组4人，进行掩护配合练习，每组练习5分钟，然后交换，教师巡回指导，强调掩护时的动作规范和配合的默契程度。
• 篮球比赛规则讲解与实践（2分钟）教师讲解篮球比赛中常见的违例和犯规情况，如走步、二次运球、打手犯规、阻挡犯规等，并结合实际案例进行分析，讲解结束后，让学生进行简单的规则实践，教师设置一些场景，让学生判断是否出现违例或犯规情况，并说明理由。

结束部分（5分钟）

• 放松活动：带领学生进行放松拉伸练习，包括手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每个动作保持15 - 30秒，帮助学生缓解肌肉疲劳。
• 课堂小结：对本节课的教学内容进行总结，回顾学生在篮球技术、战术配合和比赛规则方面的学习情况，表扬学生的优点，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在课后继续练习。
• 布置作业：让学生回家后复习本节课所学的篮球技术动作，每人进行10分钟的原地高运球、低运球练习和5分钟的单手肩上投篮练习。
• 宣布下课：师生再见，收拾器材。

（五）教学场地与器材

篮球场一块,篮球若干个。

（六）教学评价

1. 技能评价：通过观察学生的篮球技术动作表现，如运球的节奏感、传球的准确性、投篮的姿势等，对学生的篮球技能水平进行评价。
2. 战术评价：观察学生在篮球战术配合中的表现，如传切配合和掩护配合时的时机把握、跑位的合理性、配合的默契程度等，对学生的战术运用能力进行评价。
3. 学习态度评价：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性、认真程度等，对学生的学习态度进行评价。
4. 自我评价与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的学习情况和进步之处，同时学习他人的优点，促进学生之间的相互学习和共同提高，评价结果以等级制（优秀、良好、合格、不合格）呈现，并及时反馈给学生，让学生明确自己的学习成果和努力方向。

通过基于单元教学目标的篮球教学设计,让学生在系统的篮球学习中逐步掌握篮球基本技术、战术配合和比赛规则，不仅提高了学生的篮球技能水平，还培养了学生的团队合作精神、竞争意识和意志品质，在教学过程中，注重教学方法的多样性和学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习篮球，享受篮球运动带来的乐趣和益处，通过合理的教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，为学生的篮球学习提供有力的支持和指导，促进学生篮球水平的不断提高和全面发展，希望通过这样的教学设计，能让更多的学生爱上篮球运动，养成良好的运动习惯，拥有健康快乐的校园生活。🏀💪

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