活动目标
- 引导幼儿积极参与活动，感受与好朋友一起游戏、生活的快乐。
- 帮助幼儿了解好朋友的特点和喜好,学会欣赏和接纳他人。
- 鼓励幼儿表达对好朋友的喜爱之情,培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
活动准备
- 经验准备：幼儿有自己的好朋友,对好朋友有一定的认识。
- 物质准备：
- 收集幼儿与好朋友的合照,制作成PPT。
- 准备一些关于好朋友的绘本，如《我和我的好朋友》《好朋友》等。
- 绘画工具，如彩笔、画纸等。
- 小奖品若干，如贴纸、小卡片等。
活动过程
（一）导入部分
- 播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。
- 教师提问：“小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呀？”
- 幼儿自由回答,分享自己的好朋友。
- 展示PPT，播放幼儿与好朋友的合照，引导幼儿观察并讲述照片中的故事。
- 教师：“今天老师带来了一些照片，看看这些照片里都有谁呀？他们在做什么呢？”
- 幼儿仔细观察照片，积极回答教师的问题,分享照片背后的有趣故事。
- 绘本阅读：《我和我的好朋友》
- 教师讲述绘本故事，引导幼儿认真倾听,感受故事中主人公与好朋友之间的深厚情谊。
- 故事讲完后，教师提问：“故事里的主人公和他的好朋友都做了什么？你喜欢他们之间的友谊吗？为什么？”
- 幼儿自由发言,分享自己对故事的理解和感受。
- 讨论：我的好朋友
- 教师组织幼儿围绕“我的好朋友”展开讨论，引导幼儿从好朋友的外貌、性格、爱好等方面进行描述。
- 教师提问：“你的好朋友长得什么样？他有什么特别的地方？你和好朋友最喜欢一起做什么？”
- 幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表进行发言,分享自己好朋友的特点和与好朋友之间的趣事。
- 教师对幼儿的发言进行总结和点评,引导幼儿学会欣赏和接纳他人的不同之处。
- 绘画活动：我的好朋友
- 教师为幼儿提供绘画工具,鼓励幼儿画出自己心目中的好朋友。
- 教师提出绘画要求：“请小朋友们仔细想一想，你的好朋友是什么样子的？他在做什么？然后用彩笔画下来，画完后，可以给你的画起一个好听的名字。”
- 幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作,表达自己对好朋友的喜爱之情。
- 分享与交流
- 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品,并向大家介绍自己画的好朋友。
- 教师：“谁愿意来给大家介绍一下你画的好朋友？他叫什么名字？你为什么觉得他是你的好朋友？”
- 幼儿依次上台分享自己的作品，其他幼儿认真倾听,并给予掌声鼓励。
- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力,同时引导幼儿学习用恰当的语言表达对好朋友的赞美。
- 游戏：好朋友抱抱抱
- 教师将幼儿分成若干组,每组人数相等。
- 游戏规则：教师说出一个数字，如“3”，每组幼儿要迅速找到自己的好朋友，3个人抱在一起,没有找到好朋友或人数不对的幼儿被淘汰。
- 游戏开始，教师不断变换数字，幼儿根据数字寻找好朋友并抱在一起,最后剩下的一组幼儿获胜。
- 教师为获胜的幼儿颁发小奖品,鼓励幼儿继续保持与好朋友之间的友谊。
- 教师总结
- 教师：“今天我们一起分享了自己的好朋友，通过绘本阅读、讨论、绘画和游戏等活动，我们更加了解了好朋友的重要性，希望小朋友们在今后的生活中，能够珍惜与好朋友之间的友谊，互相帮助，一起快乐成长！”
- 幼儿有序整理绘画工具,活动结束。
- 在美工区投放各种材料，鼓励幼儿制作礼物送给自己的好朋友，如手工贺卡、友谊手链等。
- 在语言区投放更多关于好朋友的绘本和图书，供幼儿自主阅读和讲述,进一步加深幼儿对友谊的理解。
- 鼓励幼儿回家后，与家人一起分享自己在幼儿园里与好朋友的故事,并和家人一起讨论如何与好朋友友好相处。
- 在活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持,让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
- 绘画活动中，教师要尊重幼儿的创意和想法，不要过多干涉幼儿的创作过程,让幼儿能够自由表达自己的情感。
- 游戏环节要注意安全,避免幼儿在游戏过程中发生碰撞或摔倒等意外情况。
（二）展开部分
（三）结束部分
活动延伸
注意事项
通过本次活动，幼儿能够更加深入地了解好朋友的含义，学会欣赏和接纳他人，提高语言表达能力和交往能力，活动也为幼儿提供了一个展示自我的平台，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到与好朋友一起游戏、生活的快乐，进一步增进了幼儿之间的友谊💖。
标签： #大班 好朋友 教案
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