中班数学教案，目测数群

教学目标

1. 认知目标：让幼儿学会用目测的方法感知 5 - 10 以内物体的数量，理解数群的概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力和快速计数的能力，提高幼儿对数学活动的兴趣。
3. 情感目标：通过数学活动，让幼儿体验到数学与生活的紧密联系，培养幼儿积极参与数学活动的态度。

教学重难点

1. 教学重点

• 引导幼儿学会用目测的方法准确感知 5 - 10 以内物体的数量。
• 帮助幼儿理解数群的概念,即一组物体的++。

2. 教学难点

• 让幼儿能够不受物体排列形式的影响,正确目测数群。
• 培养幼儿在日常生活中运用目测数群的方法解决实际问题的能力。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地看到物体的数量和排列方式，帮助幼儿理解数群的概念。
2. 游戏教学法：采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习目测数群，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 操作练习法：让幼儿通过实际操作，如点数、分类等活动，巩固所学的知识和技能，培养幼儿的动手能力和思维能力。

教学准备

1. 教具：5 - 10 个不同颜色、形状的物体若干（如彩色积木、塑料水果、小动物卡片等），数字卡片 5 - 10，大卡片一张（上面画有一个大的圈，表示数群）。
2. 学具：幼儿人手一份 5 - 10 个不同颜色、形状的小物体（如小珠子、小雪花片、小贴纸等），操作卡片若干（上面画有不同数量的物体和数字）。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 教师带领幼儿做手指游戏：“一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫；两根手指头，两根手指头，变变变，变成小白兔；三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫……”
2. 游戏结束后,教师提问：“小朋友们，刚刚我们用手指头变出了好多可爱的小动物，那你们能说一说自己用了几根手指头吗？”引导幼儿说出 1 - 5 的数字。

（二）基本部分（20 分钟）

感知数群（5 分钟）

• 教师出示大卡片,上面画有一个大的圈，并在圈里随意摆放 5 个彩色积木。
• 教师：“小朋友们，看老师这里有一个大圆圈，里面藏了一些彩色积木，你们能一眼看出有几块积木吗？”
• 请幼儿先仔细观察,然后举手回答，教师对幼儿的回答进行肯定或纠正，并引导幼儿一起点数验证。
• 教师再次在圈里摆放 6 - 10 个彩色积木，重复上述过程，让幼儿通过观察和点数，感知不同数量的物体++。

目测数群练习（10 分钟）

• 教师将幼儿分成若干小组,每组发放一份 5 - 10 个不同颜色、形状的小物体。
• 教师：“小朋友们，现在请你们像老师刚才那样，把这些小物体放在一起，然后用眼睛看一看，不用数，猜猜一共有几个？”
• 幼儿进行目测,教师巡回指导，鼓励幼儿大胆猜测，并引导幼儿说出自己是怎么看出来的。
• 每组完成后,教师请一名幼儿代表将小物体展示在黑板上，并说出自己目测的结果，其他幼儿一起点数验证，看看谁目测得最准确。

游戏：“数字宝宝找朋友”（5 分钟）

• 教师出示数字卡片 5 - 10，分别贴在教室的不同位置。
• 教师：“小朋友们，数字宝宝们找不到自己的好朋友了，它们的好朋友就是和它们数量一样多的物体，现在请你们在教室里找一找，看看哪些物体的数量和数字宝宝是一样的，然后把它们放在数字宝宝的旁边。”
• 幼儿自由活动,寻找与数字卡片数量相同的物体，并将其放在相应的数字卡片旁边，教师巡回指导，提醒幼儿注意观察物体的数量。
• 活动结束后,教师请幼儿说一说自己找到了哪些物体，它们的数量是多少，以及是怎么找到的。

（三）巩固部分（15 分钟）

操作练习（8 分钟）

• 教师给每位幼儿发放一张操作卡片,上面画有不同数量的物体和数字。
• 教师：“小朋友们，现在请你们看一看操作卡片上的物体数量，然后在旁边的数字中找到对应的数字，用彩笔把它圈出来。”
• 幼儿进行操作,教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

游戏：“开火车”（7 分钟）

• 教师将幼儿分成若干小组,每组 5 - 6 名幼儿，每组幼儿手拉手站成一排，像开火车一样。
• 教师：“小朋友们，我们现在要开火车去旅行啦！火车头要先目测一下车厢里一共有多少个小朋友，然后说出一个数字，如果这个数字和车厢里小朋友的数量一样，火车就能顺利出发；如果不一样，火车就开不动啦！”
• 游戏开始,每组的火车头先目测本组成员的数量，然后说出一个数字，其他幼儿一起判断这个数字是否正确，如果正确，火车就向前开一步；如果不正确，火车就停在原地。
• 依次类推,每个幼儿都有机会当火车头，进行目测数群的练习。

（四）结束部分（2 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容,提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回答：“用眼睛看就能知道物体有多少，这叫目测数群。”
2. 教师对幼儿在本节课中的表现进行评价,表扬积极参与、表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
3. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩目测数群的游戏，看看家里的物品有多少，比如水果、玩具等。

教学延伸

1. 在数学区投放各种数量在 5 - 10 以内的物体，让幼儿继续进行目测数群的练习。
2. 在日常生活中,引导幼儿观察周围环境中的物体数量，如教室里的桌椅、图书角的图书等，鼓励幼儿用目测数群的方法说出物体的数量。
3. 开展数学游戏活动,如“数字接龙”“数字拼图”等，进一步巩固幼儿对 5 - 10 以内数字的认识和目测数群的能力。

教学反思

通过本次教学活动,幼儿对目测数群有了初步的认识和理解，能够用目测的方法感知 5 - 10 以内物体的数量，在教学过程中，采用了直观演示法、游戏教学法和操作练习法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度，通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学的知识和技能，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如部分幼儿在目测时还存在一定的困难，需要教师进一步引导和帮助，在今后的教学中，将继续加强对幼儿数学能力的培养，采用更加多样化的教学方法和手段，让幼儿在数学学习中获得更多的乐趣和收获😃。

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