活动目标
- 引导幼儿认识时钟,了解时钟的基本结构和用途。
- 帮助幼儿学会看整点时间,能准确地说出整点时刻。
- 通过游戏活动,培养幼儿的观察力、思维能力和时间观念。
活动准备
- 各种不同类型的时钟若干个,如挂钟、台钟、电子钟等。
- 幼儿人手一份自制的时钟模型,材料包括硬纸板、剪刀、胶水、指针等。
- 多媒体课件,内容包含时钟的演变过程、整点时间的显示等。
- 故事《时钟爷爷的生日派对》。
活动过程
导入部分
- 播放多媒体课件,展示时钟的演变过程，引导幼儿观察时钟的外观变化，激发幼儿的兴趣。
- 提问：“小朋友们，你们在哪里见过时钟呀？时钟有什么作用呢？”鼓励幼儿积极回答问题，引出活动主题。
认识时钟
- 教师出示各种时钟,让幼儿观察并自由讨论时钟的结构，引导幼儿发现时钟有表盘、指针（时针、分针、秒针）、数字等组成部分。
- 结合多媒体课件,详细介绍时针、分针的特点和区别，时针短而粗，分针长而细。
- 教师指着时钟上的数字,带领幼儿一起认读 1 - 12 的数字，帮助幼儿熟悉时钟的基本数字排列。
学习整点时间
- 播放多媒体课件,展示整点时间的显示画面，如 8:00、9:00 等，教师引导幼儿观察时针和分针的指向，讲解整点时间的特征：分针指向 12，时针指向几就是几时。
- 教师在时钟上拨出不同的整点时间,让幼儿观察并说出是几点，拨出 3:00，问幼儿：“现在时针指向几？分针指向几？是几点呀？”引导幼儿回答并反复练习。
- 请个别幼儿上台,在教师准备的大时钟上拨出指定的整点时间，其他幼儿进行观察和判断，进一步巩固整点时间的认识。
游戏活动
- “时钟宝宝找朋友”：将幼儿分成若干组，每组幼儿人手一个自制的时钟模型，教师说出一个整点时间，如 5:00，幼儿要迅速将自己时钟上的指针拨到相应的位置，然后互相检查并找到拨对的小伙伴，手拉手成为好朋友。
- “听时间做动作”：教师说出不同的整点时间，幼儿根据时间做出相应的动作，6:00 时，幼儿模仿起床的动作；9:00 时，幼儿模仿上课的动作等，通过有趣的动作表演，加深幼儿对整点时间的记忆。
故事讲述
- 教师讲述故事《时钟爷爷的生日派对》：时钟爷爷要举办生日派对啦，他邀请了所有的时钟宝宝来参加，可是，有些时钟宝宝因为贪玩，忘记了时间，没有准时到达派对现场，小朋友们，你们能帮助这些时钟宝宝找到正确的时间，准时去参加派对吗？
- 故事讲完后,引导幼儿思考故事中出现的时间问题，鼓励幼儿用所学的整点时间知识来解决问题，培养幼儿的时间观念和解决问题的能力。
- 与幼儿一起回顾本次活动所学的内容,包括时钟的结构、整点时间的认识方法等。
- 表扬在活动中表现积极、认真的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
- 布置家庭小任务：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的时钟，看看一天中不同的整点时间都在做什么，明天来幼儿园分享。
活动延伸
- 在区角活动中投放更多与时钟相关的材料,如拼图、卡片等，让幼儿进一步巩固对时钟的认识。
- 引导幼儿在日常生活中关注时间,养成按时起床、睡觉、吃饭、上学等良好的时间习惯。😃
通过本次活动,大班幼儿能够较为系统地认识时钟，掌握整点时间的认读方法，在轻松愉快的氛围中培养了时间观念，希望这些活动内容能为您的教学提供一些帮助，让孩子们在游戏和学习中更好地认识时间🕙！
标签： #大班认识整点活动教案
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