大班美丽的草原教案

教学目标

1. 认知目标
   • 让幼儿了解草原的地理位置、气候特点、主要动植物等基本信息。
   • 帮助幼儿认识蒙古族的文化习俗，如服饰、饮食、居住、传统活动等。
2. 技能目标
• 通过欣赏草原风光图片、视频等资料，培养幼儿的观察力和想象力,提高幼儿的审美能力。
• 引导幼儿用绘画、手工等形式表现自己心目中的美丽草原,锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标
• 激发幼儿对大自然的热爱之情，感受草原的美丽与广阔,培养幼儿保护自然环境的意识。
• 让幼儿体验不同民族文化的魅力,增进幼儿对多元文化的理解和尊重。

教学重难点

1. 教学重点
   • 深入了解草原的自然风貌和蒙古族的文化特色。
   • 鼓励幼儿用多种艺术形式表达对草原的感受和认识。
2. 教学难点
• 如何引导幼儿在艺术创作中体现出草原的独特魅力,发挥幼儿的个性和创造力。
• 帮助幼儿理解蒙古族文化习俗背后的意义,培养幼儿对不同文化的尊重和包容。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示草原风光的图片、视频，播放蒙古族音乐等,让幼儿直观地感受草原的美丽和蒙古族的文化氛围。
2. 讨论法：组织幼儿围绕草原和蒙古族文化展开讨论，鼓励幼儿分享自己的经验和想法,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 实践操作法：安排绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中体验创作的乐趣,提高动手能力和创造力。

教学准备

1. 收集大量关于草原风光、蒙古族生活的图片、视频资料,制作成多媒体课件。
2. 准备绘画工具（油画棒、水彩笔、画纸等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、毛线等）。
3. 蒙古族特色服饰、帽子、马头琴等实物或模型。

教学过程

（一）导入（3分钟）

1. 播放歌曲《我和草原有个约定》，教师带领幼儿一起随着音乐轻轻摇摆身体,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们听的这首歌里提到了哪里呀？”引导幼儿回答出“草原”，从而引出本节课的主题——美丽的草原。

（二）认识草原（7分钟）

1. 运用多媒体课件，向幼儿展示草原的地理位置，介绍草原主要分布在我国的内蒙古、新疆、青海等地。

   指着地图上的相应位置说：“看，这些地方就是草原啦，它们就像绿色的大地毯一样，非常广阔。”

2. 展示草原四季的图片，引导幼儿观察草原在不同季节的景色变化。
   • 春天，草原上绿草如茵，野花盛开；夏天，一片郁郁葱葱，充满生机；秋天，草原变得金黄，风吹草动，宛如金色的海洋；冬天，白雪皑皑,银装素裹。
   • 提问幼儿：“小朋友们，你们最喜欢草原的哪个季节呀？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法。
3. 介绍草原的气候特点：草原上白天阳光充足，晚上气温较低，昼夜温差较大。

举例说：“就像我们白天出去玩的时候觉得有点热，要穿短袖，可是到了晚上可能就需要加一件外套啦，这就是草原的气候特点。”

（三）草原上的动植物（8分钟）

1. 展示草原上各种动物的图片，如骏马🐎、羊群🐏、牦牛、骆驼🐫、草原狼、雄鹰🦅等，向幼儿介绍它们的生活习性。
   • 指着骏马的图片说：“骏马是草原上的奔跑能手，它们跑得可快啦，牧民们经常骑着它们在草原上放牧。”
   • 再展示羊群的图片：“看，这些可爱的小羊们在草原上吃草，它们身上的羊毛软软的，还可以用来做衣服呢。”
2. 介绍草原上的植物，重点介绍草和野花。
• 展示不同种类的草的图片：“草原上最多的就是各种各样的草啦，它们长得高高的，密密麻麻的，为草原动物提供了丰富的食物。”
• 展示五颜六色的野花图片：“还有这些美丽的野花，它们在草原上自由自在地开放，把草原装点得格外漂亮，小朋友们，你们知道哪些野花的名字呀？”引导幼儿观察并说出自己认识的野花。

（四）蒙古族文化（12分钟）

1. 播放一段蒙古族传统舞蹈的视频，让幼儿欣赏，感受蒙古族舞蹈的热情奔放。

   舞蹈结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才跳舞的是哪个民族呀？你们觉得他们跳得好看吗？”引导幼儿对蒙古族产生兴趣。

2. 介绍蒙古族的服饰。
   • 展示蒙古族传统服饰的图片，包括蒙古袍、腰带、靴子、帽子等。
   • 向幼儿介绍蒙古袍的特点：“蒙古袍非常宽大，适合在草原上骑马、放牧时穿着，它的颜色很鲜艳，上面还有很多漂亮的图案。”
   • 拿出蒙古族服饰的实物或模型，让幼儿近距离观察，摸摸材质,感受其独特之处。
3. 讲解蒙古族的饮食文化。
• 介绍蒙古族的特色美食，如手抓羊肉、烤全羊、奶茶🧋、奶皮子、奶酪等。
• 播放一段制作奶茶的视频，让幼儿了解奶茶的制作过程：“小朋友们，看，这就是蒙古族的奶茶，他们先把砖茶煮好，然后加入牛奶和盐，味道可香啦。”
• 邀请幼儿品尝一小口奶茶（如果条件允许）,让幼儿感受奶茶的味道。
4. 介绍蒙古族的居住——蒙古包。

展示蒙古包的图片，向幼儿讲解蒙古包的结构和优点：“蒙古包是蒙古族牧民的家，它是用木杆和毡子搭建而成的，蒙古包非常轻便，拆卸和搭建都很容易，这样牧民们在放牧的时候就可以带着它到处搬家啦。”

5. 介绍蒙古族的传统活动，如那达慕大会。
• 播放那达慕大会的热闹视频，向幼儿介绍那达慕大会是蒙古族最盛大的传统节日，会上有赛马、摔跤、射箭等精彩的比赛。
• 指着视频中的比赛项目说：“看，这些叔叔们在赛马，他们跑得可快啦；还有这些叔叔在摔跤，可厉害啦！”让幼儿感受那达慕大会的欢乐氛围和蒙古族人民的勇敢精神。

（五）艺术创作：我心中的美丽草原（20分钟）

1. 引导幼儿回忆刚才看到的草原风光和蒙古族文化，鼓励幼儿用绘画或手工的形式表现自己心目中的美丽草原。

   提出要求：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，把你心中的美丽草原画下来或者用手工做出来，可以画草原上的动物、植物，也可以画蒙古包，还可以把蒙古族的小朋友也画上去哦。”

2. 幼儿自由选择绘画工具或手工材料进行创作，教师巡回指导。
   • 鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的表现手法，如用鲜艳的色彩描绘草原的美景,用独特的形状设计蒙古包等。
   • 对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和引导,鼓励他们积极参与创作。

   （六）作品展示与分享（5分钟）

   1. 请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
   2. 邀请每位幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己画了什么或者做了什么，表达自己对草原的喜爱之情。

      “我画的是草原上有一群骏马在奔跑，天空中还有一只雄鹰在飞，我觉得草原特别漂亮。”

   3. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励，教师对幼儿的作品进行肯定和表扬,鼓励幼儿继续保持对艺术创作的兴趣。

   （七）总结与拓展（5分钟）

   1. 教师总结本节课的内容，回顾草原的自然风貌、蒙古族的文化习俗以及幼儿的精彩创作。

      说：“今天我们一起去了美丽的草原，认识了草原上的动植物，还了解了蒙古族的文化，小朋友们都表现得非常棒，用自己的方式画出了心中的草原。”

   2. 鼓励幼儿在课后继续探索草原和蒙古族文化，可以和爸爸妈妈一起收集更多相关的资料,也可以用废旧物品制作一个小小的蒙古包模型。
   3. 再次播放歌曲《我和草原有个约定》,幼儿在歌声中结束本节课。

   教学延伸

   1. 在美工区投放更多与草原和蒙古族文化相关的材料，如彩色珠子、羽毛等,让幼儿继续创作关于草原的手工作品。
   2. 在阅读区投放一些介绍草原和蒙古族的绘本，供幼儿自主阅读,进一步加深对草原和蒙古族文化的了解。
   3. 组织一次“草原文化节”活动，邀请幼儿和家长一起参与，展示幼儿的作品，表演蒙古族舞蹈，品尝蒙古族美食等，让幼儿更加深入地体验草原文化的魅力。

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