头上跟着一朵云教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够理解故事《头上跟着一朵云》的主要内容，掌握其中的生字、新词。
• 能够用自己的话复述故事,锻炼口语表达能力。

过程与方法目标

• 通过阅读、讨论、角色扮演等活动,培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。
• 引导学生发挥想象力，续编故事,提升创造力。

情感态度与价值观目标

• 感受故事中主人公的美好品质,培养积极向上的生活态度。
• 激发学生对大自然的热爱之情,引导学生关注身边的美好事物。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入理解故事内容,体会故事所传达的情感。
• 学习生字、新词,掌握复述故事的方法。

2. 教学难点

• 引导学生理解故事中蕴含的道理,并将其与生活实际相联系。
• 鼓励学生大胆发挥想象力,进行富有创意的续编故事。

教学方法

1. 讲授法：系统地讲解知识和要点，帮助学生理解故事的背景、情节和寓意。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞,培养合作意识和思维能力。
3. 角色扮演法：让学生通过扮演故事中的角色，更深入地体验角色的情感和心理,增强对故事的理解和记忆。
4. 情境教学法：创设与故事相关的情境，使学生身临其境，激发学习兴趣,加深对故事的感受。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

• 今天老师要带同学们去一个神秘又有趣的地方，大家闭上眼睛，想象一下：湛蓝的天空中，飘着一朵朵形态各异的白云，就像棉花糖一样，在这美丽的天空下，有一个小朋友，他的头上竟然跟着一朵云！（边描述边在黑板上简单画出天空和白云的轮廓）同学们，你们想不想知道为什么他的头上会跟着一朵云呢🧐？让我们一起走进故事《头上跟着一朵云》。（二）初读故事，整体感知（10分钟）
• 教师范读故事,要求学生边听边注意字音和停顿。
• 学生自由朗读故事,圈出生字词。
• 检查生字词的认读情况。
• “棉”“飘”“踪”“惹”“篮”等生字，通过开火车读、指名读等方式,确保每个学生都能准确发音。
• 理解“棉絮”“飘荡”“踪影”“招惹”“摇篮”等词语的意思，可以结合生活实际、动作演示或图片展示等方法帮助学生理解。
• 再次默读故事，思考：故事主要讲了一件什么事🤔？（三）精读故事，深入理解（20分钟）
• 学习第一自然段
• 引导学生读第一自然段，思考：这段文字描写了怎样的天气和场景🌞？
• 出示蓝天、白云的图片，引导学生观察图片，感受天空的美丽和白云的自由飘动,让学生用自己的话描述图片内容。
• 教师总结：这一自然段通过描写晴朗的天空和洁白的云朵，为故事的发生营造了一个美好的环境🌅。
• 学习第二至四自然段
• 学生自由朗读这部分内容，思考：主人公小明是在什么情况下发现头上跟着一朵云的😃？他的心情是怎样的？
• 组织学生进行小组讨论,分享自己的看法。
• 小组代表发言后，教师引导学生抓住文中描写小明动作和神态的词句，如“他好奇地摸了摸头”“惊讶地张大了嘴巴”等，体会小明惊讶、好奇的心情😲。
• 提问：小明发现头上跟着一朵云后，他做了什么🤷‍♂️？
• 学生回答后，教师总结：小明先是楞了一下，然后转身向家里跑去，想要把这件奇怪的事情告诉爸爸妈妈👨‍👩‍👧。
• 学习第五至七自然段
• 指名读这部分内容，思考：爸爸妈妈看到小明头上的云后，有什么反应🤗？
• 引导学生从文中找出描写爸爸妈妈动作和语言的句子，如“爸爸挠挠头”“妈妈瞪大了眼睛”“这可真是一件怪事”等，体会爸爸妈妈的惊讶和疑惑😮。
• 分角色朗读爸爸妈妈和小明的对话,进一步感受他们的不同心情。
• 学习第八至十自然段
• 学生自主阅读这部分内容，思考：全家人一起出门后，发生了什么有趣的事情😜？
• 请学生用自己的话描述一家人出门后的情景,重点说说白云是怎么变化的。
• 教师通过多媒体展示白云变化的图片或视频，帮助学生理解文中描述的白云像棉花糖、像帆船、像大狮子等奇妙变化☁️。
• 提问：看到白云这么有趣的变化，小明和爸爸妈妈的心情又发生了怎样的变化🤩？
• 引导学生体会一家人的快乐心情，感受亲情的温暖👨‍👩‍👧‍👦。
• 学习第十一至十三自然段
• 默读这部分内容，思考：最后白云为什么慢慢散开了😔？
• 组织学生讨论,鼓励学生发表自己的见解。
• 教师引导学生理解：白云是被风吹散的，就像美好的时光总是短暂的，但它留在了小明一家人的记忆中📷。
• 提问：你从这个故事中体会到了什么🤔？
• 引导学生总结故事的寓意：生活中处处充满了惊喜和美好，我们要善于发现和珍惜身边的幸福😇。（四）复述故事，巩固提升（15分钟）
• 引导学生回顾故事内容，按照事情发展的顺序，梳理出故事的起因、经过和结果📃。
• 小组合作，尝试用自己的话复述故事，每个小组推选一名代表,进行展示。
• 在学生复述过程中，教师适时给予指导和鼓励，对表现出色的学生进行表扬👍。
• 教师总结复述故事的方法：
• 按照一定的顺序，如时间顺序、事情发展顺序等。
• 抓住关键情节和人物的主要言行。
• 可以适当加入自己的想象和感受，使复述更加生动有趣😃。
• 让学生根据总结的方法，再次完善自己的复述，并与同桌互相交流👫。（五）拓展延伸，创意表达（10分钟）
• 引导学生发挥想象力，思考：如果自己头上也跟着一朵云，会发生什么有趣的事情🤩？
• 鼓励学生大胆想象，续编故事，可以先在小组内交流分享自己的想法，然后每个小组推选一个最有创意的故事，全班进行展示🎊。
• 在学生展示后，教师组织其他学生进行评价，提出优点和建议，进一步激发学生的创造力和表达能力💪。（六）课堂小结（5分钟）
• 今天我们一起走进了《头上跟着一朵云》的奇妙世界，感受到了故事中一家人的欢乐和美好🎈，通过学习这个故事，我们不仅学会了生字新词，还掌握了复述故事的方法，更重要的是，我们懂得了要善于发现生活中的惊喜，珍惜身边的幸福🥰，希望同学们在今后的生活中，都能拥有一双善于发现的眼睛，去寻找属于自己的美好时光🌈。（七）布置作业（课后完成）
• 把自己续编的故事写下来，与家人分享👨‍👩‍👧‍👦。
• 画一幅自己想象中头上跟着一朵云的画，并配上简单的文字说明🖼️。

教学资源

1. 《头上跟着一朵云》的故事文本。
2. 多媒体课件，包含蓝天、白云的图片，白云变化的视频,以及与故事相关的动画等。
3. 生字卡片。

教学反思

通过本次教学，学生对《头上跟着一朵云》这个故事表现出了浓厚的兴趣，在教学过程中，通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演法等，学生较好地掌握了生字新词，理解了故事内容，体会到了故事所传达的情感，并在复述故事和续编故事的环节中锻炼了口语表达能力和想象力🧠，在教学过程中也发现了一些不足之处，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，今后需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极发言🙋，在评价学生续编故事时，可以更加具体和有针对性，进一步提高学生的创作水平💯。

你觉得这篇教案怎么样呢？希望它能帮助你顺利开展教学活动😃，如果还有其他问题或需要进一步修改，随时告诉我哦🧐。

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