雪孩子精品教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。
   • 认识10个生字,会写8个字，掌握“唱、赶”等字的写法。
   • 理解课文内容,知道雪遇热会融化成水的科学常识。
2. 过程与方法目标
• 通过多种形式的朗读,培养学生的语感，提高朗读水平。
• 借助图片、动画等多媒体手段，引导学生理解课文，感受雪孩子的勇敢和善良。
• 组织小组讨论和角色扮演,激发学生的思维能力和表达能力，加深对课文的理解。
3. 情感态度与价值观目标
• 体会雪孩子舍己救人的美好品质,激发学生关爱他人、乐于奉献的情感。
• 培养学生积极向上、勇敢面对困难的精神。

教学重难点

1. 教学重点
   • 引导学生有感情地朗读课文,理解课文内容。
   • 认识生字,书写生字，掌握重点字词的用法。
2. 教学难点

体会雪孩子勇敢、善良、舍己救人的品质，感受其中所蕴含的情感。

教学方法

1. 朗读感悟法：通过不同形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容和情感。
2. 情境教学法：借助多媒体资源创设情境，帮助学生直观地理解课文。
3. 小组合作学习法：组织学生小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

教学准备

1. 制作多媒体课件,包含课文图片、动画视频、生字卡片等。
2. 准备与课文相关的头饰,用于角色扮演活动。

教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

1. 猜谜语：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。”（谜底：雪花）
2. 引导学生谈谈对雪的印象,提问：“下雪的时候，你们有没有堆过雪人呀？堆的雪人都做什么了呢🧐”
3. 今天我们要 learning about 一个特别的雪孩子，看看它发生了什么有趣的故事😃 板书课题：雪孩子

（二）初读课文，整体感知（7分钟）

1. 学生自由朗读课文,要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2. 教师范读课文,要求学生边听边注意生字的读音和句子的停顿。
3. 学生再次朗读课文,思考：课文讲了一件什么事？
4. 指名回答,教师总结：课文主要讲了雪孩子和小白兔做朋友，玩得很开心，后来小白兔家着火了，雪孩子不顾自己的安危，冲进火里救小白兔，最后变成了水汽飞上天空的故事😄

（三）学习生字（10分钟）

1. 出示生字：“唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”，学生认读，正音。
2. 分析生字结构,如：“唱”是左右结构，左边是“口”，右边是“昌”；“赶”是半包围结构，先写里面的“干”，再写走之旁。
3. 教师示范书写,学生书空，强调“谁”字的右半部分是“隹”，不要少写一横；“轻”字右边“经”的绞丝旁不要写成两横。
4. 学生在练习本上书写生字,每个生字写3遍，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误✍️

（四）精读课文，理解感悟（15分钟）

1. 学习第1自然段
   • 课件出示冬天雪景的图片,引导学生观察图片，说说图上都有什么🤓
   • 指名朗读第1自然段,提问：从这段中你知道了什么？（雪下得很大，小白兔在家门口堆了个雪人）
   • 指导朗读,读出雪大的感觉，“鹅毛大雪”要读得重一些🌟
2. 学习第2 - 8自然段
• 学生自由朗读这部分内容,思考：雪孩子和小白兔在一起做了哪些有趣的事😃
• 小组交流讨论,然后指名回答，教师总结：他们一起唱歌、跳舞、玩游戏，很开心🥰
• 出示相关句子,指导朗读：“小白兔跳舞给雪孩子看，雪孩子也高兴得又蹦又跳。”读出小白兔和雪孩子高兴的心情🎉
• 提问：雪孩子为什么高兴得又蹦又跳呀🧐 引导学生体会雪孩子和小白兔之间纯真的友谊👫
3. 学习第9 - 14自然段
• 播放小白兔家着火的动画视频,让学生直观感受火灾的危险😱
• 学生快速默读这部分内容,思考：雪孩子看到小白兔家着火了，它是怎么做的？
• 指名回答,教师引导学生抓住“冲进”“冒着”“救”等动词，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质💪
• 指导朗读,读出雪孩子的勇敢和急切，如“雪孩子看见小白兔家着火了，他立刻冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。”
• 提问：雪孩子冲进火里的时候，心里会怎么想呢🤔 让学生发挥想象，体会雪孩子的心情。
4. 学习第15 - 19自然段
• 学生轻声朗读这部分内容,思考：雪孩子救出小白兔后怎么样了🧐
• 指名回答：雪孩子变成了水。
• 提问：雪孩子为什么会变成水呢💧 引导学生联系生活实际，理解雪遇热会融化的科学常识。
• 出示句子“雪孩子渐渐化了。”指导朗读，读出雪孩子慢慢融化的感觉，“渐渐”一词要读得慢一些。
• 提问：雪孩子化了，小白兔心情怎么样呢😢 从哪里可以看出来？
• 引导学生找出相关句子“小白兔看着空花盆，大哭起来。”体会小白兔失去雪孩子的难过心情😞
5. 学习第20 - 21自然段
• 指名朗读这部分内容,思考：雪孩子最后变成了什么🧐
• 教师讲解：雪孩子变成了水汽，飞上了天空，变成了一朵很美很美的白云☁️
• 提问：为什么说雪孩子变成的白云很美很美呢🤩 引导学生体会雪孩子舍己救人的精神美，升华情感💖

（五）角色扮演，深化体验（10分钟）

1. 组织学生进行角色扮演活动,分配角色：小白兔、雪孩子、旁白。
2. 学生根据课文内容进行排练,教师巡视指导，提醒学生注意语气、表情和动作的表现。
3. 小组上台表演,其他同学认真观看。
4. 表演结束后,先让其他同学评价，然后教师总结表扬，再次强调雪孩子的美好品质，加深学生的印象👍

（六）总结全文，拓展延伸（5分钟）

1. 引导学生回顾课文内容,说说学了这篇课文后有什么收获。
2. 教师总结：这篇课文通过雪孩子舍己救人的故事，让我们感受到了雪孩子的勇敢、善良和纯真的友谊，我们也知道了雪遇热会融化的科学知识🧊
3. 拓展延伸：你身边有没有像雪孩子一样勇敢、善良、乐于帮助别人的人呢？请你说一说🤗

（七）布置作业（课后完成）

1. 把这个故事讲给家人听,并和他们交流自己的感受。
2. 画一幅自己心目中雪孩子的画,并涂上颜色🌈

教学反思

在这堂《雪孩子》的教学中，我通过多种教学方法引导学生学习，取得了较好的教学效果，通过趣味导入激发了学生的学习兴趣，初读课文让学生整体感知了课文内容，在学习生字环节注重了方法的指导，精读课文部分，借助多媒体资源和问题引导，让学生较好地理解了课文，体会到了雪孩子的品质，角色扮演活动更是活跃了课堂气氛，深化了学生的体验，但在教学过程中，还存在一些不足之处，例如在引导个别学生理解雪孩子舍己救人的品质时，还可以更深入一些；对学生朗读技巧的指导还可以更具体，在今后的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地学习和成长🌱

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