让春天在笔尖绽放—春游作文教学设计

教学目标

1. 引导学生仔细观察春游中的景物、人物和活动，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，能够生动、具体地描绘春游经历,提升语言表达能力。
2. 帮助学生掌握写作顺序，如时间顺序、空间顺序等,使作文条理清晰。
3. 通过分享与交流，激发学生写作兴趣，增强自信心,培养学生乐于表达和分享的习惯。

教学重难点

1. 重点

• 指导学生学会抓住春游中的细节进行描写，如景物的特点、人物的动作神态等,让作文内容丰富生动。
• 引导学生运用恰当的修辞手法和优美的词语,提升作文的文采。

2. 难点

• 培养学生独特的感受和思考，避免作文内容千篇一律,能写出自己的真情实感。

教学方法

讲授法、讨论法、示范法、练习法相结合

教学过程

1. 导入（5分钟）

• 播放一段同学们春游时欢快的视频,展示春天美丽的景色和大家开心的笑容。
• 提问：同学们，看到这些画面，你们是不是又想起了那次愉快的春游呀？谁能说一说春游中最让你难忘的是什么呢🧐？

2. 写作指导（20分钟）

• 回忆画面：引导学生闭上眼睛，静静地回想春游的全过程，包括出发前的期待、旅途中的所见所闻、到达目的地后的活动等🎈。
• 确定写作顺序：可以按照时间顺序，如早上出发、中午野餐、下午游玩等；也可以按照空间顺序，如从前往后、从左到右描写游玩的地点。
• 抓住细节描写：
• 景物描写：比如描写花朵，“那一朵朵桃花像天边的云霞，红得醉人，花瓣上还带着清晨的露珠，在阳光的映照下闪闪发光，宛如晶莹的玉珠💎。”
• 人物描写：写同学的动作，“小明像一只敏捷的小猴子，一下子就爬上了那棵大树，兴奋地朝我们挥手👋。”
• 活动描写：描述拔河比赛，“双方队员都紧紧地握住绳子，身体向后倾，脸涨得通红，仿佛使出了全身的力气，绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，比赛进入了白热化阶段🔥。”

3. 范文赏析（15分钟）

• 展示一篇优秀的春游作文,带领学生逐段分析。
• 分析开头如何点题，引起下文；中间部分怎样详细描写；结尾如何总结感受,升华主题。
• 让学生学习范文中运用的好词好句和写作手法。

4. 学生写作（20分钟）

• 学生开始写作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，提醒学生注意书写工整,运用所学的写作方法。
• 对于写作有困难的学生,及时给予帮助和启发。

5. 分享交流（15分钟）

• 挑选几位同学上台分享自己的作文。
• 其他同学认真倾听，给予掌声鼓励,并可以提出自己的建议和感受。
• 教师对每位同学的作文进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进的方向🌟。

教学延伸

1. 让学生根据老师和同学的建议，对作文进行修改完善,然后誊写在作文本上。
2. 开展“优秀春游作文展”活动，将学生的优秀作文张贴在教室的展示栏中，供大家欣赏学习🎉。

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