两种教学研究的区别
在教育教学过程中,教师们常常会进行教学叙事和教学反思，这两种教学研究方法都是教师提升教学能力的重要途径，但它们之间存在着明显的区别，下面，我们就来探讨一下教学叙事与教学反思的区别。
🌟 教学叙事
教学叙事是指教师通过讲述自己的教学经历,来记录、分析和总结教学过程中的成功与不足，在教学叙事中，教师会描述自己在教学过程中的具体做法、遇到的困难以及解决方法，这种研究方法有助于教师回顾自己的教学历程，发现教学中的问题，从而提高教学效果。
🌟 教学反思
教学反思则是指教师在对教学过程进行回顾的基础上,对自己的教学行为、教学策略和教学效果进行深入思考，以发现问题、改进教学，教学反思强++师的主观能动性，要求教师从自身出发，对教学过程进行批判性思考。
🌟 区别
研究对象不同：教学叙事主要关注教学过程中的具体事件，而教学反思则侧重于教师自身在教学过程中的行为和思考。
研究方法不同：教学叙事采用描述性研究方法，通过对教学事件的叙述来分析问题；教学反思则采用批判性研究方法，要求教师从自身出发，对教学过程进行深入思考。
研究目的不同：教学叙事旨在记录和总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；教学反思则旨在发现问题、改进教学，提高教学效果。
时间维度不同：教学叙事关注的是教学过程中的具体事件，时间跨度较短；教学反思则关注的是整个教学过程，时间跨度较长。
教学叙事与教学反思是两种不同的教学研究方法,它们在研究对象、研究方法、研究目的和时间维度上存在着明显的区别，教师在实际教学中，应根据自身需求选择合适的研究方法，以提高教学效果。
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