幼儿小班单独游戏教案，欢乐拼图大挑战

教学目标

1. 锻炼小班幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
3. 通过单独游戏,增强幼儿的自我探索和独立解决问题的能力。

教学准备

1. 各种简单的拼图,如 4 - 6 片的动物拼图、水果拼图等，数量根据幼儿人数准备。
2. 拼图展示板,用于展示完整的拼图图案。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 教师将拼图展示板放在教室显眼位置,展示一幅完整的拼图图案，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：“小朋友们，看看这上面是什么呀？想不想自己也拼出这么漂亮的图案？”

（二）介绍拼图（3 分钟）

1. 教师拿出一副拼图,向幼儿介绍拼图的组成部分，如“这是拼图的小碎片，它们可以拼成一幅完整的画哦。”
2. 示范拿起一片拼图,展示给幼儿看，让幼儿观察拼图的形状、颜色和图案。

（三）幼儿尝试拼图（15 分钟）

1. 给每个幼儿发放一副拼图,让他们自己尝试拼一拼。
2. 教师在幼儿拼图过程中巡回观察,鼓励幼儿自己动手，不要着急帮忙，当幼儿遇到困难时，教师可以用鼓励的语言引导，如“你看看这片拼图和哪个地方很像呀？再找找看。”

（四）引导观察与思考（10 分钟）

1. 如果幼儿拼得比较顺利,教师可以引导他们观察完整图案，思考下一片拼图应该放在哪里🧐。“你看这只小动物的耳朵还缺一块，我们来找找哪片拼图是它的耳朵呢？”
2. 当幼儿遇到较多困难时,教师可以适当给予提示，比如指出拼图的边缘部分，帮助幼儿确定拼图的位置。

（五）完成拼图奖励（5 分钟）

1. 当幼儿成功完成一副拼图时,教师给予表扬和奖励，如一个小贴纸或者一颗小星星✨。
2. 请完成拼图的幼儿拿着自己的作品,向其他小朋友展示，增强他们的自信心和成就感。

（六）4 分钟）

1. 教师再次展示完整的拼图图案,回顾幼儿拼图的过程。
2. 总结拼图的方法和乐趣,鼓励幼儿在今后的活动中继续尝试其他拼图🧩。

教学延伸

1. 在美工区投放更多不同难度的拼图,让幼儿在自主游戏时间继续挑战。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起玩拼图游戏,增进亲子关系。

在这次单独游戏中,幼儿们通过自己的努力完成拼图，不仅锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，还在独立思考和探索中获得了快乐和成就感😃，教师要在游戏过程中给予幼儿充分的自主空间，让他们在游戏中不断成长和进步💪。

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