三年级品德与生活上册教案，塑造美好品德与生活认知

教学目标

1. 让学生了解自己生活的社区,培养热爱家乡的情感。
2. 引导学生学会与他人友好相处,掌握基本的交往礼仪。
3. 帮助学生树立正确的消费观念,懂得合理花钱。

教学重难点

1. 重点
   • 认识社区的设施与环境,感受社区的温暖。
   • 掌握与他人交往的技巧,提高人际交往能力。
   • 理解合理消费的重要性,学会理性消费。
2. 难点
• 如何激发学生对社区的热爱之情,并转化为实际行动。
• 培养学生在不同情境下灵活运用交往礼仪的能力。
• 引导学生克服盲目消费的心理,养成良好的消费习惯。

教学方法

讲授法、讨论法、实践法、情境教学法

教学过程

（一）导入（5分钟）

通过播放一段展示社区生活的视频，吸引学生的注意力，提问：“同学们，你们从视频中看到了自己生活的地方吗？你们喜欢我们的社区吗？”引发学生对社区的关注和讨论,从而导入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1. 我爱我家
   • 运用图片和文字介绍社区的基本构成，如图书馆、公园、超市等设施,让学生了解社区为人们生活提供的便利。
   • 讲述社区里邻里之间互帮互助的小故事，引导学生感受社区的温暖,培养学生热爱社区的情感。
2. 文明交往
• 创设不同的人际交往情境，如见面打招呼、借东西等,让学生分组讨论并表演正确的交往方式。
• 总结交往礼仪的要点，如礼貌用语、尊重他人等,并通过课堂练习让学生巩固所学知识。
3. 合理消费
• 展示一些商品的图片和价格标签,让学生思考如何选择合适的商品。
• 讲解合理消费的概念，引导学生明白要根据自己的实际需求和经济状况进行消费,避免盲目攀比。

（三）小组活动（15分钟）

将学生分成小组，让他们以“我为社区做贡献”为主题，讨论并制定一份行动计划，如参加社区志愿者活动、爱护社区环境等，每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

（四）课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学的内容，包括社区的重要性、交往礼仪和合理消费等知识点，强调培养良好品德和生活习惯的重要性，对学生在课堂上的表现进行评价,鼓励学生在今后的生活中积极践行所学知识。

（五）课后作业（5分钟）

1. 回家后给社区里的孤寡老人送一份小礼物,并记录下老人的反应。
2. 制作一张关于合理消费的手抄报,下节课与同学们分享。

教学反思

通过本节课的教学，学生对社区、交往礼仪和合理消费有了更深入的了解，在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，小组活动也培养了学生的合作能力和实践能力，但在教学中，还应更加关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生给予更多的指导，要进一步引导学生将课堂所学知识运用到实际生活中，真正做到知行合一😃。

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