用手做猫的影子教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够理解影子形成的原理。
   • 学会用手模仿出猫的形状,并通过调整手与光源的角度、距离等，在墙面或其他平面上呈现出猫的影子。
2. 过程与方法目标
• 通过观察、实践操作，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
• 让学生在小组合作中,提高沟通交流和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对科学现象的好奇心和探索欲,培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
• 增强学生的自信心,让学生在成功展示自己作品的过程中获得成就感。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握影子形成的条件,即光和不透明物体。
   • 熟练用手做出不同姿态的猫的影子,并能清晰展示。
2. 教学难点
• 如何引导学生发挥创意,通过改变手的形状、位置以及光源角度，创造出独特而生动的猫的影子造型。
• 组织学生在小组活动中有序合作,确保每个学生都能积极参与并发挥作用。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示影子形成的动画、视频，以及教师现场演示用手做猫的影子，让学生直观地观察和了解相关知识与技能。
2. 实践操作法：安排学生亲自用手做猫的影子，在实践中掌握技巧，提高能力。
3. 小组合作法：组织学生分组进行活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学准备

1. 多媒体设备,用于播放影子形成原理的动画、视频资料。
2. 若干个手电筒或其他光源,确保每个小组都有充足的光线。
3. 选择一面较为平整、适宜投影的墙面或准备一些大白纸作为投影平面。
4. 准备一些关于猫的图片或视频,供学生参考创意。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师通过多媒体设备播放一段有趣的手影戏视频,视频中各种动物的手影栩栩如生，如兔子、小狗、小鸟等。
2. 播放结束后,提问学生：“同学们，刚才视频里的小动物都是用什么做出来的呀？”引导学生观察并回答是用手做出的影子。
3. 接着展示一张猫的图片,说：“今天我们就来学习用手做猫的影子，看看谁能做得最像、最有趣😺。”从而引出本节课的主题。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 利用多媒体动画展示影子形成的原理：光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，无法到达物体后面，就在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是影子🧐。
2. 结合动画讲解影子形成的两个必要条件：一是要有光，二是要有不透明的物体，让学生举例说说生活中还有哪些地方能看到影子，加深对原理的理解。

（三）实践操作（20 分钟）

1. 教师进行示范
   • 先将一只手放在光源和投影平面之间,调整手的姿势，做出猫的大致形状，如弯曲手指表示猫的爪子，并拢手掌表示猫的身体等。
   • 慢慢转动手,同时改变光源与手的角度、距离，让学生观察在墙面上形成的猫的影子效果，提醒学生注意影子的大小、形状与手的动作以及光源位置的关系。
2. 学生分组活动
• 将学生分成若干小组,每组 4 - 5 人，每个小组发放一个手电筒和一个投影平面（墙面或大白纸）。
• 小组内成员分工合作,一人负责用手做猫的影子，其他人负责调整光源位置、观察影子效果并提出建议。
• 鼓励学生发挥创意,尝试做出不同姿态的猫的影子，如猫在奔跑、跳跃、睡觉等，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问🤗。

（四）创意展示与评价（15 分钟）

1. 每个小组推选一名代表,上台展示本小组制作的最满意的猫的影子作品，并向大家介绍是如何通过手的动作和光源的调整来表现猫的姿态的。
2. 其他小组的同学进行评价,从影子的形状相似度、创意新颖度、团队协作等方面进行打分和评价，说出优点和不足之处。
3. 教师对每个小组的作品进行总结评价,肯定学生们的创意和努力，对表现出色的小组给予表扬和奖励（如小贴纸、小奖品等），同时针对存在的问题提出改进建议，鼓励学生继续探索和创新😃。

（五）课堂总结（5 分钟）

1. 引导学生回顾本节课所学内容,包括影子形成的原理以及用手做猫的影子的方法和技巧。
2. 让学生分享在本节课中的收获和体会,鼓励学生在课后继续用手影戏的方式创造更多有趣的作品，进一步感受光与影的奇妙世界🌈。

教学延伸

1. 布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩手影戏，用手做出更多不同的动物或物体影子，并记录下来，下节课分享。
2. 组织手影戏比赛活动：在班级或学校范围内开展手影戏比赛，激发学生的兴趣和创造力，提高他们的实践能力和表现力。

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