教学目标
- 会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，正确读写“打猎、猛烈”等词语。
- 有感情地朗读课文，理解课文内容,体会老麻雀为了保护小麻雀而表现出的伟大母爱。
- 学习作者按照事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过和结果写清楚的方法。
- 体会关键词句表达的情感，感受动物之间浓浓的亲情，激发学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重难点
- 重点
- 理解课文内容,体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的母爱。
- 学习作者按事情发展顺序写事的方法，把事情的起因、经过和结果写清楚。
- 难点
- 同学们，在大自然中，有一种小巧玲珑的鸟儿，它们活泼可爱，叽叽喳喳地穿梭在我们的生活中，大家猜猜这是什么鸟？（学生自由猜测后，教师揭示答案——麻雀）
- 我们就来学习一篇与麻雀有关的课文，看看在这只小小的麻雀身上，发生了怎样感人的故事，板书课题：麻雀。
- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子,遇到生字词多读几遍。
- 检查生字词的学习情况。
- 出示生字词，指名认读,正音。
- 运用多种方式理解“嗅、奈、巢、齿、躯、掩”等生字的意思，通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等方法。
- 对于“打猎、猛烈、无可奈何、鸟巢、牙齿、身躯、掩护”等词语，让学生先说说自己的理解,教师再进行补充讲解。
- 默读课文，思考：课文写了一件什么事？
- 学习第1 - 3自然段，了解事情的起因。
- 指名读第1 - 3自然段，思考：故事发生在什么地方？当时作者看到了什么？
- 引导学生抓住关键词句“我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面”,体会故事发生的场景。
- 提问：“突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”从这句话中你能体会到什么？（猎狗的警觉）
- 学习第4 - 5自然段，感受小麻雀的弱小。
- 自由读第4 - 5自然段,找出描写小麻雀样子和状态的句子。
- 出示句子：“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”
- 引导学生从“呆呆地”“无可奈何地”“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”等词句中,体会小麻雀的弱小可怜。
- 指导朗读,读出小麻雀的弱小无助。
- 学习第6 - 7自然段，体会老麻雀的勇敢。
- 轻声读第6 - 7自然段，思考：面对庞大凶猛的猎狗,老麻雀是怎样做的？
- 出示句子：“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”
- 引导学生抓住“掩护”“浑身发抖”“嘶哑的声音”“呆立着不动”“准备搏斗”等词句,体会老麻雀的勇敢。
- 提问：“一种强大的力量使它飞了下来。”这里的“强大的力量”指的是什么？（引导学生理解是母爱的力量）
- 指导朗读,读出老麻雀的勇敢坚定。
- 学习第8 - 13自然段，感受猎狗的退缩和作者的感动。
- 自由读第8 - 13自然段，思考：猎狗有什么变化？作者有什么感受？
- 引导学生找出描写猎狗变化的句子：“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”
- 提问：猎狗为什么会愣住？又为什么会慢慢地向后退？（体会老麻雀的勇敢震撼了猎狗）
- 让学生谈谈对作者最后一段话的理解,感受作者对老麻雀的敬佩之情。
- 指导朗读,读出猎狗的退缩和作者的感动。
- 回顾课文内容，说说课文是按照什么顺序写的？（事情发展的顺序：起因——猎狗发现小麻雀；经过——老麻雀拯救小麻雀；结果——猎狗退缩）
- 引导学生学习作者把事情的起因、经过和结果写清楚的方法，可以让学生仿照课文,用这种方法写一件自己经历的事情。
- 总结全文，再次强调母爱的力量是伟大的，让学生珍惜亲情,热爱生命。
- 你还知道哪些动物之间充满亲情的故事？和同学们交流分享。
- 写一篇短文,描述你所感受到的动物之间的爱。
- 抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。
- 把这个故事讲给家人听,并和他们交流自己的感受。
理解“一种强大的力量”即母爱的力量,感受老麻雀的勇敢和伟大。
教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法
教学过程
（一）趣味导入
（二）初读课文，扫清障碍
（三）精读课文，深入理解
（四）总结全文，体会写法
（五）拓展延伸
（六）布置作业
教学反思
通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，体会到了老麻雀伟大的母爱，也学习了作者按事情发展顺序写事的方法，在教学过程中，通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，较好地达成了教学目标，但在引导学生理解“一种强大的力量”时，部分学生还存在理解困难的情况，需要在今后的教学中加强引导，在拓展延伸环节，可以让学生更多地分享自己的亲身经历，进一步加深对动物亲情的感受。
标签： #麻雀完整版教学设计
在线咨询