教学目标
- 认知目标引导幼儿认识编织工具，了解编织的基本方法，如平针编织法，并能在编织过程中初步掌握该方法的运用。
- 技能目标通过手工编织活动，锻炼幼儿的手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力和手指灵活性，培养幼儿的创造力和想象力。
- 情感目标让幼儿体验手工编织的乐趣，感受成功的喜悦，培养幼儿的耐心和专注力，激发幼儿对手工活动的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
教学重难点
- 教学重点
- 帮助幼儿掌握编织工具的正确使用方法,包括毛线针的拿法、起针的技巧以及平针编织的步骤。
- 引导幼儿理解编织的基本原理,鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的编织图案和色彩搭配。
- 教学难点
- 对于幼儿来说,编织过程中容易出现针法不整齐、毛线缠绕等问题，教师要耐心指导，帮助幼儿克服困难，保持编织的连贯性。
- 如何在教学过程中充分激发幼儿的创造力,让幼儿在遵循基本编织方法的基础上，能够大胆创新，设计出独特的编织作品，是本节课的一大挑战。
教学方法
- 直观演示法教师通过亲自示范编织的过程，向幼儿展示正确的操作方法和步骤，让幼儿能够直观地观察和学习，减少幼儿在操作过程中的错误。
- 实践操作法安排幼儿亲自进行编织实践，让幼儿在动手操作中体验编织的乐趣，掌握编织的技能，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
- 启发提问法在教学过程中，教师适时提出问题，启发幼儿思考，引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力和思维能力，在选择毛线颜色时，可以问幼儿：“秋天有哪些颜色呀？你想用这些颜色编织出什么呢？”
- 小组合作法将幼儿分成小组进行编织活动，让幼儿在小组中相互交流、合作，共同完成编织作品，通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学准备
- 材料准备
- 多种颜色的毛线若干,如棕色、黄色、红色、橙色等，代表秋天的色彩，让幼儿能够充分感受秋季的氛围🎃🧶。
- 毛线针若干,根据幼儿的年龄和手部力量选择合适粗细的针，确保幼儿能够轻松操作。
- 剪刀,用于修剪多余的毛线，但要注意提醒幼儿使用剪刀时的安全。
- 硬纸板或编织板,为幼儿提供一个稳定的编织基础。
- 工具准备
- 展示编织作品的图片或实物,如秋天的树叶、花朵、围巾等，激发幼儿的兴趣和创作欲望。
- 多媒体设备,用于播放编织教学视频，更加直观地向幼儿展示编织过程。
教学过程
（一）导入部分（5分钟）
- 教师提前在教室布置一个充满秋季元素的场景,如摆放一些秋天的落叶、果实等，营造出浓厚的秋季氛围。
- 带领幼儿进入教室,引导幼儿观察教室的布置，提问：“小朋友们，你们看今天的教室和平时有什么不一样呀？你们发现了哪些秋天的东西呢？”让幼儿自由发言，分享自己观察到的秋季元素🍁🌰。
- 教师总结幼儿的回答,引出本节课的主题——秋季幼儿手工编织，展示一些用毛线编织的秋季作品图片，如毛线编织的枫叶、南瓜、围巾等，让幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心🎈。
（二）认识编织工具和材料（10分钟）
教师向幼儿介绍本节课所需的编织工具和材料,如毛线、毛线针、剪刀、硬纸板等。
- 拿起毛线针,向幼儿展示其形状和用途，并示范正确的拿法：将毛线针的一端放在手掌心，用大拇指和食指捏住针的中间部分，其他手指自然弯曲握住针柄，让幼儿模仿练习毛线针的拿法🪡。
- 展示不同颜色的毛线,告诉幼儿毛线的种类和用途，引导幼儿观察毛线的颜色、质地和粗细，让幼儿挑选自己喜欢的颜色的毛线，感受毛线的柔软质感🧶。
- 介绍剪刀的用途,并强调使用剪刀时的安全注意事项：不能拿着剪刀对着别人，用完后要及时将剪刀放好。
- 拿出硬纸板或编织板,向幼儿说明这是编织的基础，它可以帮助我们固定毛线，方便编织。
教师通过简单的比喻,帮助幼儿理解编织的基本原理：“编织就像是给小毛线宝宝们排队，让它们按照一定的规律排列在一起，变成漂亮的图案。”教师用毛线在硬纸板上简单演示一下平针编织的起始动作，让幼儿对编织有一个初步的概念。
（三）编织方法讲解与示范（15分钟）
教师示范平针编织法的具体步骤：
- 起针：在硬纸板的边缘用毛线打一个活结，然后将毛线针从活结中穿过，形成一个小线圈，将毛线在针上绕一圈，再将针从第一个线圈中穿出，拉紧毛线，这样就完成了第一针的起针，按照同样的方法，继续起针，直到达到所需的针数，教师边示范边讲解，让幼儿仔细观察每一个动作🧵🪡。
- 编织：起针完成后，开始平针编织，将毛线针从右向左穿过第一个线圈，然后将毛线从针的下方绕到上方，再将针从第二个线圈中穿出，拉紧毛线，这样就完成了一针的编织，按照同样的方法，依次编织每一针，注意保持每一针的松紧度一致，使编织出来的部分看起来平整、均匀，教师在示范过程中，强调编织的节奏和力度，提醒幼儿注意不要让毛线缠绕在一起🤗。
- 收针：当编织到所需的长度后，需要进行收针，将毛线针从最后一针的线圈中穿出，然后将毛线剪断，留出一段较长的线头，将线头从倒数第二针的线圈中穿出，拉紧，再将线头从倒数第三针的线圈中穿出，拉紧，依次类推，直到将所有的线圈都收紧，最后将线头隐藏在编织物的背面，教师示范收针的方法，让幼儿了解收针的重要性和操作技巧。
- 在示范过程中,教师可以适时提问幼儿，引导幼儿思考和观察：“小朋友们，你们看老师是怎么把毛线穿进线圈里的呀？”“这一针和上一针有什么不一样的地方呢？”通过提问，让幼儿更加专注于教师的示范，同时也培养了幼儿的观察力和思维能力💡。
- 示范完成后,让幼儿用手指在硬纸板上模仿编织的动作，感受编织的节奏和方法，教师可以给予幼儿一些指导和纠正，帮助幼儿更好地掌握编织的基本动作。
（四）幼儿实践操作（20分钟）
- 将幼儿分成若干小组,每组4 - 5名幼儿，为每个小组发放一份编织材料，包括毛线、毛线针、硬纸板等。
- 教师再次强调编织过程中的安全注意事项,如使用剪刀时要小心，避免伤到自己和他人；不要将毛线缠绕在手指上；如果毛线不小心缠绕在一起，要及时找老师帮忙解开等。
- 幼儿开始进行编织实践,教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色和编织图案进行编织，教师在指导过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予帮助和支持，对于遇到困难的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和引导，帮助他们克服困难，完成编织作品，当幼儿针法不整齐时，教师可以说：“宝贝，你看这一针这样织是不是更整齐一些呀？你来试试。”当幼儿毛线缠绕时，教师可以耐心地帮助幼儿解开，并示范正确的操作方法🧑🏫👶。
- 在幼儿编织过程中,教师可以引导幼儿进行小组合作，互相交流和分享自己的编织想法和经验，鼓励幼儿互相帮忙起针、传递毛线等，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力👭👬。
（五）作品展示与分享（10分钟）
- 当幼儿完成编织作品后,教师组织幼儿进行作品展示，让每个小组的幼儿依次将自己的作品展示给大家，并介绍自己编织的是什么，用了哪些颜色的毛线🧣🎃。
- 其他幼儿认真倾听,并给予掌声鼓励，教师对每个幼儿的作品进行点评和表扬，肯定幼儿的努力和创意，教师可以说：“哇，你编织的这个枫叶颜色搭配得真漂亮，就像秋天里的真枫叶一样！”“你用毛线编织的南瓜好可爱呀，形状把握得真好！”通过表扬，增强幼儿的自信心和成就感😄。
- 组织幼儿互相欣赏作品,让幼儿从同伴的作品中学习和借鉴，感受不同的创意和风格，也培养幼儿的审美能力和欣赏他人作品的意识👀。
（六）总结与拓展（5分钟）
- 教师对本节课的内容进行总结,回顾编织工具的使用方法、编织的基本步骤以及幼儿在实践过程中的表现，强调手工编织不仅可以锻炼我们的手部小肌肉，还能发挥我们的想象力和创造力，让我们创造出独一无二的作品🎉。
- 鼓励幼儿在课后继续探索编织活动,可以尝试用不同的编织方法和材料，编织出更多有趣的作品，教师可以建议家长在家中也为幼儿提供一些编织材料，让幼儿能够继续进行编织练习，进一步提高幼儿的手工技能🎈。
- 教师与幼儿一起收拾整理编织工具和材料,培养幼儿良好的整理习惯。
教学延伸
- 在美工区投放更多种类的编织材料,如不同材质的毛线、彩色纸条、吸管等，让幼儿尝试用不同的材料进行编织创作，拓展幼儿的编织经验和创意空间。
- 组织幼儿进行编织作品展览,将幼儿的编织作品展示在教室的展示区或幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品，增强幼儿的自信心和自豪感🥰。
- 开展亲子编织活动,邀请家长参与到幼儿的编织活动中来，与幼儿一起进行编织创作，通过亲子互动，增进亲子关系，同时也让家长更好地了解幼儿在园的手工活动情况👨👩👧👦。
注意事项
- 在教学过程中,要时刻关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀时，要提醒幼儿正确使用，避免发生危险。
- 由于幼儿的手部精细动作发展尚未完全成熟,在编织过程中可能会遇到一些困难，教师要给予足够的耐心和指导，不要急于求成，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习编织技能。
- 注意保持教室的整洁,提醒幼儿将编织过程中产生的毛线头和垃圾及时清理干净，培养幼儿良好的卫生习惯。
通过本次秋季幼儿手工编织教案的实施,幼儿将在充满趣味的编织活动中，充分感受秋季的美好，锻炼手部精细动作，提高创造力和想象力，体验手工制作带来的乐趣和成就感，让我们一起用毛线编织出一个绚丽多彩的秋日世界吧🎊！
标签： #秋季幼儿手工编织教案
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