我的朋友好好吃教案

教学目标

1. 让学生学会描述朋友的外貌特征、性格特点等。
2. 通过介绍朋友,提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生珍视友情的情感态度。

教学重难点

1. 重点

• 指导学生清晰、准确地描述朋友的各个方面。
• 引导学生运用生动的语言和细节描写。

2. 难点

• 如何启发学生挖掘朋友身上独特的闪光点,并在描述中体现出来。
• 帮助学生克服写作时的畏难情绪,激发创作热情。

教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 展示一些朋友之间的温馨图片,引发学生对朋友的回忆和兴趣。
2. 提问：“同学们，你们都有自己的好朋友，能和老师分享一下你们和朋友之间有趣的事情吗？”鼓励几位学生发言，营造轻松的课堂氛围。

（二）知识讲解（10 分钟）

外貌描写

• 讲解如何从身高、体型、发型、面部特征等方面描述朋友的外貌。“我的朋友小明长得高高的，身材很匀称，他有着一头乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，笑起来的时候还有两个深深的酒窝，特别可爱。”
• 让学生注意抓住朋友外貌的独特之处,避免千篇一律。

性格特点

• 引导学生思考朋友的性格特点,如开朗、善良、勇敢、聪明等。
• 举例说明如何通过具体事例来体现性格特点。“小红非常善良，有一次在路上看到一只受伤的小鸟，她毫不犹豫地把小鸟带回家悉心照顾，直到小鸟康复后才放走。”

（三）小组讨论（10 分钟）

1. 将学生分成小组,每组 4 - 5 人。
2. 让学生围绕“我的朋友”展开讨论，每个学生都要详细描述自己朋友的外貌、性格等方面，小组内成员可以互相交流、补充。
3. 教师巡视各小组,倾听学生的讨论，适时给予指导和建议。

（四）写作练习（15 分钟）

1. 学生根据讨论内容,开始写作“我的朋友好好吃”（这里“好好吃”可以是朋友的昵称之类具有独特性的称呼）。
2. 教师强调写作要求：自拟。

• 字数不少于 300 字。
• 要运用外貌描写、性格描写等方法，突出朋友的特点。
• 可以适当加入一些细节描写,使文章更加生动形象。

（五）作品展示与点评（3 分钟）

1. 邀请几位学生上台展示自己的作品。
2. 其他学生认真倾听,然后进行简单的点评，指出优点和不足之处。
3. 教师最后进行总结点评,肯定学生的努力和进步，针对存在的问题提出改进意见。

教学反思

通过这节课的教学,大部分学生能够积极参与讨论，尝试着描述自己的朋友，但在写作过程中，仍有部分学生存在描写不够细致、语言表达不够流畅等问题，在今后的教学中，还需要加强对这些学生的个别指导，多提供一些写作练习的机会，进一步提高学生的写作水平，要继续引导学生珍视友情，让这份美好的情感在文字中得以充分展现💖。

标签： #我的朋友好好吃教案