教学目标
知识与技能目标
- 学生能够正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
- 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
- 读懂课文内容,了解翠鸟的外形特点和生活习性。
过程与方法目标
- 通过朗读感悟、小组合作探究等方式，体会翠鸟的美和作者对翠鸟的喜爱之情。
- 学习作者观察事物的方法,培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对动物的喜爱之情,增强保护动物的意识。
教学重难点
- 教学重点
- 理解课文内容,感受翠鸟的外形美和生活习性美。
- 体会作者对翠鸟的喜爱之情,学习作者的观察方法。
- 教学难点
- 体会翠鸟动作的敏捷以及作者是如何抓住特点进行描写的。
教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法
教学过程
（一）导入新课
- 同学们,在大自然中，有许多美丽的鸟儿，今天老师要带大家认识一种非常可爱的鸟，它就是翠鸟（板书课题）。
- 展示翠鸟的图片,引导学生观察翠鸟的外形，说说自己对翠鸟的第一印象。
（二）初读课文，整体感知
- 学生自由朗读课文,要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
- 检查生字词的学习情况
- 出示生字词,指名认读，正音。
- 运用多种方式理解“苇秆、腹部、衬衫、透亮、渔翁”等词语的意思。
默读课文,思考：课文围绕翠鸟写了哪几方面的内容？
- 学生交流回答,教师总结并板书：外形特点、生活习性
（三）精读课文，感悟文本
学习翠鸟的外形特点
- 指名读第1自然段,思考：这段是从哪些方面描写翠鸟外形的？
- 学生回答后,教师引导总结：从爪子、羽毛、眼睛、嘴四个方面描写了翠鸟的外形。
- 重点学习描写羽毛的句子,引导学生体会作者用词的精妙，如“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”，通过比喻的修辞手法，生动形象地写出了翠鸟羽毛的美丽。
- 指导学生有感情地朗读,读出翠鸟外形的美丽。
学习翠鸟的生活习性
- 翠鸟的外形如此美丽,它的生活习性又是怎样的呢？请同学们自由朗读第2 - 4自然段，思考：翠鸟的活动特点是什么？
- 学生交流回答后,教师引导总结：翠鸟的活动特点是“机灵、敏捷”。
- 重点学习翠鸟捕鱼的段落（第3自然段）
- 指名读,其他同学边听边思考：翠鸟是怎样捕鱼的？画出表示动作的词语。
- 学生回答后,教师出示“蹬开、像箭一样飞过去、叼起、贴着水面往远处飞走了”等词语，引导学生体会翠鸟动作的敏捷。
- 播放翠鸟捕鱼的视频,让学生直观感受翠鸟捕鱼的过程，进一步加深对翠鸟动作敏捷的理解。
- 指导学生有感情地朗读,读出翠鸟动作的敏捷。
- 学习第4自然段,思考：为什么翠鸟离开苇秆，作者就很难再看到它了？
- 引导学生体会翠鸟的机灵,以及作者对翠鸟的喜爱之情。
（四）总结全文，拓展延伸
总结全文
- 引导学生回顾课文内容,说说翠鸟给你留下了怎样的印象。
- 总结作者描写翠鸟的方法,让学生体会作者是如何抓住翠鸟的特点进行描写的。
拓展延伸
- 让学生说一说自己还知道哪些像翠鸟一样可爱的动物,引导学生课后观察一种自己喜欢的动物，仿照课文的写法，写一篇短文介绍它的外形和生活习性。
（五）布置作业
- 背诵自己喜欢的部分课文。
- 完成课后练习题。
- 观察一种自己喜欢的动物,写一篇短文介绍它的外形和生活习性。
教学反思
《翠鸟》是一篇精读课文，文章通过对翠鸟外形和生活习性的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，在教学过程中，我努力做到以下几点：
- 以读为本,读中感悟阅读是语文教学的核心，在教学中，我注重引导学生通过多种形式的朗读来感悟文本，初读课文时，让学生读准字音，读通句子，整体感知课文内容；精读课文时，通过有感情地朗读，体会翠鸟的外形美和生活习性美，以及作者对翠鸟的喜爱之情，在朗读过程中，注重对学生的朗读指导，让学生读出自己的感受。
- 抓住特点,巧妙引导翠鸟的外形特点和生活习性是本文的重点内容，在教学中，我引导学生抓住关键语句，通过分析、比较、想象等方法，体会翠鸟的特点，如在学习翠鸟的外形特点时，让学生找出描写翠鸟羽毛、爪子、眼睛、嘴的句子，通过朗读、讨论，体会作者用词的精妙；在学习翠鸟捕鱼的段落时，让学生找出表示动作的词语，通过表演、模仿，感受翠鸟动作的敏捷。
- 注重方法,培养能力在教学中，我注重学习方法的指导，培养学生的观察能力和语言表达能力，如在引导学生学习翠鸟的外形特点时，让学生学习作者从不同方面观察描写的方法；在学习翠鸟捕鱼的段落时，让学生学习作者通过动作描写表现动物特点的方法，通过拓展延伸，让学生仿照课文的写法，写一篇短文介绍自己喜欢的动物，进一步巩固所学的方法。
在教学过程中,我也发现了一些不足之处：
- 时间把控不够精准在教学翠鸟捕鱼的段落时，花费的时间较多，导致后面总结全文和拓展延伸部分有些仓促，学生没有充分的时间进行思考和交流，在今后的教学中，要更加合理地安排教学时间，突出重点，突破难点。
- 对学生个体差异关注不够在课堂提问和小组讨论环节，发现部分学生能够积极参与，而有些学生则表现不够主动，在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与到课堂教学中来，让每个学生都能在课堂上有所收获。
通过这次教学,我深刻体会到了教学是一门艺术，需要不断地学习和探索，在今后的教学中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的乐趣和收获。😊
标签： #翠鸟教学设计及教学反思
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