守护幼苗，小班防教师体罚教案

教学目标

1. 让小班幼儿了解什么是体罚，明白体罚是不对的行为,增强自我保护意识。
2. 帮助教师树立正确的教育观念，杜绝体罚行为，学会用科学、温和的方式教育幼儿。
3. 培养幼儿遇到体罚情况时敢于说“不”并寻求帮助的勇气。

教学重难点

1. 重点
   • 以简单易懂的方式向小班幼儿解释体罚的概念。
   • 引导教师认识到体罚的危害,掌握正确的教育方法。
2. 难点
• 如何让小班幼儿将所学的防体罚知识运用到实际生活中,提高自我保护能力。
• 促使教师从内心深处真正转变教育观念,彻底摒弃体罚行为。

教学方法

游戏教学法、情景演示法、角色扮演法

教学准备

1. 与体罚相关的图片、视频（经过筛选，确保内容适合小班幼儿观看）。
2. 玩偶、小道具若干。
3. 制作关于正确教育方式的图片卡片。

教学过程

（一）导入（5分钟）

通过播放一段有趣的动画短片，吸引幼儿的注意力，然后提问：“小朋友们，刚刚动画片里的老师这样做对吗🧐？”引发幼儿思考，自然导入本次活动主题——防教师体罚。

（二）认识体罚（10分钟）

1. 展示一些表现体罚行为的图片，如老师打小朋友手心、揪耳朵等，用简单生动的语言向幼儿讲解：“看，像这样老师用力打小朋友或者弄疼小朋友，就是不对的，这叫体罚😟。”
2. 结合图片，和幼儿一起讨论为什么不能体罚，引导幼儿说出体罚会让自己很疼、不开心等感受。

（三）教师教育行为演示（15分钟）

1. 教师拿出玩偶，进行情景演示。
   • 小朋友不好好吃饭，正确做法是耐心地引导，如“宝宝慢慢吃，多吃蔬菜会长得高高的哦🥦”,错误做法是大声呵斥并拍打小朋友。
   • 小朋友争抢玩具，正确做法是温柔地说“大家一起玩，轮流玩玩具才开心呀🤝”,错误做法是强行拉开小朋友并批评。
2. 每演示完一个情景，都问问幼儿更喜欢哪种做法，为什么,让幼儿直观感受正确和错误教育方式的区别。

（四）角色扮演（20分钟）

1. 将幼儿分成小组，每组分配一些小道具，如玩具、小椅子等,模拟幼儿园的场景。
2. 设定不同的角色，有的小朋友扮演老师，有的扮演不听话的幼儿，有的扮演旁观者，让幼儿根据所学知识,演绎正确的教育过程和遇到体罚时该如何应对。
3. 教师巡回观察，对幼儿的表现进行指导和鼓励,引导幼儿正确表达自己的想法和感受。

（五）总结与巩固（5分钟）

1. 请每组小朋友展示他们的表演，并一起回顾本次活动学到的内容，再次强调体罚是不对的，要勇敢对体罚说“不”🙅。
2. 给幼儿发放一些关于正确教育方式的图片卡片，让他们带回家和爸爸妈妈一起分享,巩固所学知识。

教学延伸

1. 在班级设置“正确教育方式小明星”评比栏，鼓励教师和幼儿互相监督，对采用正确教育方式的教师和表现好的幼儿进行表扬和奖励🌟。
2. 定期开展类似的主题活动,不断强化幼儿的自我保护意识和教师的正确教育观念。

通过本次教案的实施，希望能为小班幼儿营造一个安全、温暖、充满爱的教育环境，让每一棵幼苗都能在阳光下茁壮成长🌱。

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