初三化学总复习教案

教学目标

1. 帮助学生系统回顾初三化学的所有知识点,形成完整的知识体系。
2. 强化学生对重点、难点知识的理解和掌握，提高解题能力。
3. 通过复习,培养学生的科学思维和创新能力，提升学生的化学素养。
4. 增强学生的考试信心,使其能在中考中取得优异成绩。

教学重难点

1. 重点
   • 化学基本概念和基本理论,如物质的分类、化学用语、质量守恒定律等。
   • 常见化学物质的性质、用途及相互转化关系，如氧气、二氧化碳、金属等。
   • 化学实验基本操作、实验现象和结论，以及实验设计与评价。
   • 化学计算,如根据化学方程式的计算、有关溶液的计算等。
2. 难点
• 对一些抽象概念的理解和应用,如分子、原子、离子的概念及相互关系。
• 化学知识的综合运用,解决实际问题的能力培养。
• 实验探究题的解题思路和方法,提高学生的科学探究能力。

教学方法

1. 讲授法：系统讲解重点知识，梳理知识框架。
2. 练习法：通过大量练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
3. 讨论法：组织学生讨论疑难问题，培养学生的合作学习和思维能力。
4. 归纳总结法：引导学生对知识点进行归纳总结，形成知识网络。

教学过程

（一）知识梳理

1. 化学基本概念和基本理论
   • 物质的分类：引导学生回顾纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等概念，并通过举例进行强化理解，氧气（O₂）是单质，水（H₂O）是化合物且属于氧化物😃。
   • 化学用语：复习元素符号、化学式、化学方程式的书写及意义，强调化学式的书写规则，如根据化合价书写化学式；化学方程式的配平方法，如最小公倍数法、奇数配偶法等🧐。
   • 质量守恒定律：通过实验回顾质量守恒定律的内容，分析化学反应前后质量守恒的原因，让学生理解该定律在化学计算和化学推理中的重要应用🤓。
2. 常见化学物质
• 氧气：复习氧气的性质（物理性质和化学性质）、制取方法（实验室制法和工业制法）及用途，以氧气的制取实验为例，详细讲解实验装置、实验步骤、注意事项等😏。
• 二氧化碳：回顾二氧化碳的性质、制取及用途，重点强调二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式及实验现象，以及二氧化碳的检验方法（澄清石灰水变浑浊）🧐。
• 金属：复习金属的物理性质和化学性质，如金属与氧气、酸、盐溶液的反应，通过金属活动性顺序表，分析不同金属之间的置换反应规律，并举例说明金属活动性顺序在实际生活中的应用，如判断金属制品的防锈方法等😃。
3. 化学实验
• 实验基本操作：复习常见仪器的使用方法和注意事项，如酒精灯、托盘天平、量筒等，强调化学实验中的安全问题，如正确处理实验废弃物、防止爆炸、防止中毒等🧐。
• 实验现象和结论：通过回顾一些典型实验，如蜡烛燃烧实验、铁生锈实验等，让学生学会观察实验现象，并准确得出实验结论，培养学生的实验观察能力和分析归纳能力😏。
• 实验设计与评价：引导学生学会根据实验目的设计实验方案，评价实验方案的优缺点，设计实验证明某物质中含有某种元素，或评价一个制取气体的实验装置是否合理等🤓。
4. 化学计算
• 根据化学方程式的计算：复习根据化学方程式计算的步骤和方法，强调解题的关键是正确书写化学方程式，并找出已知量和未知量的关系🧐。
• 有关溶液的计算：讲解溶液中溶质质量分数的计算方法，以及溶液的稀释、浓缩等计算，通过实际例题，让学生掌握溶液计算的解题思路和技巧😃。

（二）典型例题讲解

1. 选择题
   • 例题1：下列物质属于纯净物的是（ ）A. 空气 B. 碘酒 C. 蒸馏水 D. 石灰石
   • 讲解：引导学生分析每个选项，空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物；碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，答案选C😃。
   • 此类题目主要考查物质的分类,关键是要准确理解纯净物和混合物的概念🧐。
2. 填空题
• 例题2：用化学用语填空：（1）2个氢原子__；（2）3个硫酸根离子__；（3）氧化铁__。
• 讲解：根据化学用语的书写规则，2个氢原子表示为2H；3个硫酸根离子表示为3SO₄²⁻；氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为Fe₂O₃😏。
• 填空题主要考查化学用语的书写,要牢记各种化学用语的书写规范🧐。
3. 实验题
• 例题3：实验室制取二氧化碳的实验装置如下图所示，请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称__。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__。（3）检验二氧化碳是否收集满的方法是__。（4）若用该装置制取氧气，反应的化学方程式为__。
• 讲解：首先引导学生认识实验装置中的仪器，仪器①是长颈漏斗，实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，化学方程式为CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满，若用该装置制取氧气，可用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解，化学方程式为2H₂O₂ = 2H₂O + O₂↑😏。
• 实验题考查学生对实验原理、实验装置、实验操作等方面的掌握情况，要熟悉常见气体的制取方法和实验注意事项🧐。
4. 计算题
• 例题4：将10g碳酸钙加入到100g稀盐酸中，恰好完全反应，求：（1）生成二氧化碳的质量；（2）稀盐酸中溶质的质量分数。
• 讲解：设生成二氧化碳的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y。CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑100 73 4410g y x100/44 = 10g/x，解得x = 4.4g100/73 = 10g/y，解得y = 7.3g稀盐酸中溶质的质量分数为7.3g/100g×100% = 7.3%😃。
• 计算题关键是要正确书写化学方程式,找出已知量和未知量的关系，按照解题步骤进行计算🧐。

（三）课堂练习

1. 布置适量的练习题,涵盖各个知识点和题型，让学生在课堂上进行练习。
2. 巡视学生的练习情况,及时发现学生存在的问题，并进行个别指导。

（四）课堂小结

1. 与学生一起回顾本节课复习的主要内容,包括化学基本概念和基本理论、常见化学物质、化学实验、化学计算等方面的重点知识。
2. 强调重点、难点知识的理解和掌握方法，以及解题的思路和技巧。
3. 鼓励学生在课后继续加强复习,多做练习题，巩固所学知识。

（五）课后作业

1. 布置一套综合性的化学模拟试卷,让学生在课后完成，进一步巩固复习效果。
2. 要求学生整理错题集,将做错的题目进行分类整理，分析错误原因，总结解题方法，以便在后续复习中重点突破🧐。

教学反思

通过本次初三化学总复习课,学生对化学知识进行了系统的回顾和梳理，强化了重点、难点知识的理解和掌握，在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、练习法、讨论法、归纳总结法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，但在教学中也发现了一些问题，如部分学生对一些抽象概念的理解还存在困难，解题能力有待进一步提高，在今后的教学中，将针对这些问题，采取更有针对性的教学措施，如加强对抽象概念的实例讲解，增加练习题的难度和多样性，加强对学生解题方法的指导等，帮助学生更好地掌握化学知识，提高中考成绩😃。

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