创意对联，激发中班幼儿的美术兴趣

教学目标

1. 让幼儿了解对联的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的审美能力和语言表达能力。

教学重难点

1. 教学重点：让幼儿理解对联的含义和形式,感受汉字的对称美。
2. 教学难点：如何引导幼儿创作出有创意的对联作品,体现出他们的个性和想法。

教学方法

1. 观察法：通过欣赏各种对联作品,让幼儿感受汉字的对称美和艺术魅力。
2. 启发法：教师提出问题或给出提示，引导幼儿展开想象和联想,激发他们的创作灵感。
3. 演示法：教师示范如何用画笔和颜料创作对联作品,让幼儿学习基本的绘画技巧和方法。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力,独立或合作完成对联作品。

教学过程

1. 导入环节
   • 教师出示一些有趣的对联图片，如“福如东海，寿比南山”“春回大地，福满人间”等，引导幼儿观察并讨论：这些对联有什么特点？它们是怎么写的？为什么要写对联？
   • 教师总结对联的基本结构和特点，如上联、下联、横批等，并介绍一些常见的对联形式，如五言、七言、十一言等。
   • 教师提问：你们想不想自己写一副对联呢？今天我们就来学习用创意美术的方式创作对联。
2. 展开环节
• 教师出示一些创意美术作品，如用彩泥制作的立体对联、用剪纸拼贴的装饰性对联、用水墨画绘制的抽象对联等,让幼儿欣赏并感受不同材料和表现手法带来的美感。
• 教师提问：你们觉得这些作品怎么样？它们有什么特别之处？你们想用什么材料和方法来创作自己的对联呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意。
• 教师根据幼儿的回答，提供一些相关的材料和工具，如画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等,并示范如何用这些材料和工具制作简单的对联作品。
• 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题或关键词，如动物、植物、节日、心情等,并根据主题或关键词构思自己的对联内容和形式。
• 幼儿在教师的指导下，发挥自己的想象力和创造力，用画笔和颜料在纸上绘制出自己的对联作品，教师巡回指导,帮助幼儿解决遇到的问题和困难。
3. 结束环节
• 幼儿完成作品后，互相展示和欣赏，并分享自己的创作思路和感受，教师给予肯定和鼓励,并提出一些改进意见和建议。
• 教师将幼儿的作品贴在教室里的展示墙上，供大家欣赏和学习，在教室里布置一些与对联相关的装饰品，如灯笼、剪纸、书法作品等,营造出浓厚的节日氛围。
• 教师总结本次活动的内容和成果，并对幼儿的表现给予评价和反馈，鼓励幼儿继续关注和学习中国传统文化,并在日常生活中运用所学的知识和技能。
4. 课后作业
• 让幼儿回家后，将自己创作的对联作品用手机或相机拍照，并上传到班级群里,与其他家长和老师分享。
• 让幼儿选择一首自己喜欢的古诗或儿歌，用创意美术的方式表现出来，如用彩泥制作立体场景、用剪纸拼贴人物形象、用水墨画绘制意境等。

教学评估

1. 观察法：在幼儿创作过程中，教师观察幼儿的表现，了解幼儿的兴趣、能力、需求等,及时给予指导和帮助。
2. 提问法：在幼儿分享和讨论环节，教师提问幼儿一些问题，如“你最喜欢哪一副对联？为什么？”“你觉得自己的作品有什么优点和不足？”等，了解幼儿对对联的理解和感受,以及对自己作品的评价和反思。
3. 作品分析法：在幼儿完成作品后，教师分析幼儿的作品，如“你用了哪些材料和方法来创作？”“你想表达什么主题或情感？”等,了解幼儿的创意和表现水平。
4. 家长反馈法：在课后作业中，让家长对幼儿的作品进行评价和反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣爱好,以及家长对本次活动的意见和建议。

通过本次活动，幼儿对对联有了初步的认识和了解，感受到了汉字的对称美和艺术魅力，并且能够用创意美术的方式表现出自己的想法和创意，幼儿也提高了观察力、想象力和创造力,以及审美能力和语言表达能力。

项目
教学目标	了解对联的基本结构和特点，感受汉字的对称美和艺术魅力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
教学重难点	重点：理解对联的含义和形式，感受汉字的对称美，难点：创作出有创意的对联作品，体现个性和想法。
教学方法	观察法、启发法、演示法、创作法。
教学过程	导入环节、展开环节、结束环节、课后作业。
教学评估	观察法、提问法、作品分析法、家长反馈法。
教学总结	幼儿对对联有了初步的认识和了解，并且能够用创意美术的方式表现出自己的想法和创意，幼儿也提高了观察力、想象力和创造力，以及审美能力和语言表达能力。

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