教学目标
- 理解故事内容,知道诚实是一种美德💖。
- 能够用较连贯的语言讲述故事主要情节🎤。
- 引导幼儿积极参与角色扮演活动,体验帮助他人和诚实带来的快乐😃。
教学重难点
- 重点
- 深入理解故事内容,体会诚实的重要性🌟。
- 学习用清晰、连贯的语言讲述故事📖。
- 难点
- 金斧头、银斧头和铁斧头的图片或实物道具🧰。
- 故事《金斧头银斧头》的动画视频📺。
- 准备角色扮演的头饰,如：樵夫、河神等👑。
- 教师神秘地拿出一个盒子,对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物，但是在打开盒子之前，老师先给大家讲一个谜语，看看谁能猜到盒子里是什么。”
谜语：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。”（谜底：斧头）
- 请幼儿猜猜盒子里装的是什么斧头🧐，激发幼儿的好奇心，从而引出故事《金斧头银斧头》。
- 教师富有感情地讲述故事《金斧头银斧头》，同时展示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容📖。
从前,有一个贫穷的樵夫，他每天都要到山上砍柴，然后拿到集市上去卖，有一天，樵夫像往常一样在河边砍柴，不小心把斧头掉进了河里，他伤心地哭了起来😭，这时，河神出现了，他问樵夫为什么哭，樵夫把事情的经过告诉了河神，河神听了，决定帮助樵夫，他第一次从河里捞上来一把金斧头，问樵夫是不是他的，樵夫摇摇头说：“这不是我的，我的斧头是铁的。”河神又捞上来一把银斧头，樵夫还是摇摇头说不是，河神捞上了樵夫的铁斧头，樵夫高兴地说：“这才是我的斧头！”河神看到樵夫这么诚实，非常高兴，就把金斧头和银斧头都送给了他，樵夫拿着三把斧头回到了家，把这件事告诉了邻居们，邻居们都很羡慕他，其中有一个贪心的人也想得到金斧头和银斧头，他也跑到河边，故意把自己的斧头扔进河里，然后假装哭起来，河神出现后，他照着樵夫的样子说了一遍，河神也从河里捞上来一把金斧头问他是不是他的，贪心的人连忙说是，河神看他这么不诚实，不但没有把金斧头和银斧头送给他，还把他原来的斧头也拿走了。
- 在讲述过程中,教师适时提问，引导幼儿思考：
- 樵夫的斧头掉进河里后,他的心情是怎样的？
- 河神第一次捞上来的金斧头,樵夫为什么不要？
- 贪心的人最后得到金斧头和银斧头了吗？为什么？
观看动画视频（5分钟）
- 播放故事《金斧头银斧头》的动画视频，让幼儿更加直观地感受故事的情节和画面🎬。
- 观看完视频后,再次与幼儿一起回顾故事内容，加深他们的记忆📋。
讨论环节（10分钟）
- 组织幼儿分组讨论：
- 你喜欢故事中的樵夫吗？为什么？
- 如果是你,你会怎么做？
- 你觉得诚实重要吗？在生活中还有哪些地方需要诚实？
- 每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果🎙️，教师对幼儿的发言进行总结和点评，强调诚实是一种非常重要的美德，要做一个诚实的好孩子👍。
- 将幼儿分成若干小组,分别扮演樵夫、河神和贪心的人，进行故事表演🎭。
- 在表演前,教师引导幼儿再次熟悉故事内容，鼓励幼儿发挥自己的想象力，用生动的语言和动作表现角色的特点🎊。
- 表演结束后,组织幼儿进行评价，表扬幼儿的精彩表现，同时进一步强化故事所传达的诚实的道理👏。
- 教师与幼儿一起回顾本节课的主要内容,再次强调诚实的重要性💗。
- 鼓励幼儿在日常生活中要做一个诚实的孩子,如不说谎话、不欺骗他人等🙅♀️。
- 布置课后小任务：回家后给爸爸妈妈讲述《金斧头银斧头》的故事，并和他们讨论诚实的行为有哪些📝。
- 在语言区投放故事相关的图片和头饰,让幼儿继续进行故事表演或讲述📚。
- 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行诚实的行为，每周评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励🌟。
- 引导幼儿阅读其他关于诚实的故事,如《狼来了》等，加深对诚实品德的理解和认识📖。
角色扮演（12分钟）
总结部分（5分钟）
教学延伸
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对故事《金斧头银斧头》有了较深入的理解，能够积极参与讨论和角色扮演活动，较好地掌握了诚实是一种美德这一教学目标🎉，在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、讲述法、讨论法和角色扮演法等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性🎈，但在教学中也发现了一些不足之处，例如在引导幼儿理解诚实的重要性时，可以结合更多的生活实例，让幼儿更加深刻地体会诚实对自己和他人的影响🤔，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长💪。
标签： #金斧头银斧头教案中班教案
让幼儿在实际生活中真正理解并践行诚实的品德🙌。
教学方法
直观教学法、讲述法、讨论法、角色扮演法🎭
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