小学素养教学试题案例设计，助力学生全面发展

jiayaozb.com2025年05月22日 13:40210

在小学教育阶段,素养教学日益受到重视，素养涵盖了知识、技能、态度和价值观等多个方面，旨在培养学生具备适应未来社会所需的综合能力，而试题案例设计作为教学评价的重要手段，对于检验学生素养发展水平、推动素养教学的有效实施具有关键作用，本文将结合具体案例，探讨如何进行小学素养教学试题设计。

素养教学试题设计的目标导向

小学素养教学试题设计应以培养学生的核心素养为目标,数学学科不仅要考查学生对基本运算和公式的掌握，更要注重考查学生运用数学思维解决实际问题的能力，语文则要关注学生的阅读理解、写作表达以及语言运用中的文化素养体现。

以语文试题为例,设计一道关于传统文化素养的题目：

案例1：在我国古代文化中，有许多表示年龄的特殊称谓，请你将以下年龄称谓与对应的年龄用线连起来，并选择其中一个称谓，简单介绍它所代表的文化含义。

弱冠而立不惑知天命花甲古稀耄耋

20岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80 - 90岁

这道题既考查了学生对传统文化知识的记忆,又引导学生去了解文化背后的内涵，培养了学生对传统文化的兴趣和素养。

创设真实的情境是素养教学试题设计的重要策略,通过情境化试题，让学生在模拟的现实场景中运用所学知识解决问题，从而提高学生的实际应用能力。

案例2：学校组织同学们去公园游玩，班长负责购买门票，公园门票价格如下：成人票每张15元，儿童票每张8元，班长带领45名同学去公园，请问买门票一共需要多少钱？

这道数学题以学校组织活动为情境,学生需要分析题目中的数量关系，运用乘法和加法运算来解决实际的购票费用问题，使学生感受到数学在生活中的实用性，提升数学应用素养。

小学素养教学强调学科之间的融合,跨学科试题能够考查学生综合运用多学科知识解决复杂问题的能力。

案例3：春天到了，学校组织同学们去郊外踏青，请你以“春天的郊外”为题，写一篇短文，并配上一幅画，要求：

这道题融合了语文写作和美术创作两个学科,学生需要运用语文知识描绘出春天郊外的景象，同时发挥美术技能将其用画作呈现出来，培养了学生的综合表达和审美素养。

开放性试题鼓励学生发表独特见解,培养学生的创新思维和批判性思维能力。

案例4：在学习了《守株待兔》这则寓言故事后，请你想一想，如果自己是故事中的农夫，接下来会发生什么？请写下来。

这类试题没有固定答案,学生可以根据自己对故事的理解和想象进行创作，充分发挥自己的思维能力，锻炼语言表达，同时也加深了对故事寓意的理解，提升文学素养。

考虑到学生个体差异,试题应进行分层设计，满足不同学习水平学生的需求。

案例5：基础题：计算3 + 5 = ？ 12 - 7 = ？提高题：小明有15颗糖，他分给小红5颗后，两人糖的数量一样多，请问小红原来有几颗糖？拓展题：学校图书馆有科技书和故事书共100本，科技书比故事书多20本，请问科技书和故事书各有多少本？

通过这样的分层设计,让不同层次的学生都能在自己的能力范围内得到锻炼和提升，逐步提高数学素养。

完成试题测试后,及时的反馈和改进是必不可少的环节，教师要对学生的答题情况进行详细分析，了解学生在素养方面的优势和不足，以便调整教学策略。

在批改完语文作文后,针对学生普遍存在的错别字、语句不通顺、内容空洞等问题，教师可以在课堂上进行针对性讲解和练习，再次强化学生的语文素养。

小学素养教学试题案例设计是一个系统工程,需要围绕素养目标，采用情境化、跨学科、开放性等多种设计方法，并注重分层与反馈，通过科学合理的试题设计，能够更好地促进学生素养的全面发展，为学生的未来成长奠定坚实的基础🧐，让我们不断探索和完善试题设计，助力小学素养教学迈向新的高度🎉。