眺望作文写作指导教案

教学目标

1. 让学生理解“眺望”的含义，能够准确把握作文题目中“眺望”这一关键词所蕴含的情感和意境。
2. 指导学生学会围绕“眺望”展开联想和想象，丰富文章内容,提升写作思路的开阔性。
3. 通过写作练习，培养学生观察生活、思考生活的能力,提高学生的语言表达能力和书面写作水平。

教学重难点

1. 教学重点

• 引导学生深入理解“眺望”的内涵,确定文章的主题和立意。
• 教授学生如何运用细节描写、修辞手法等写作技巧，生动形象地展现“眺望”的场景和情感。

2. 教学难点

• 帮助学生突破思维定式，从不同角度、不同层面挖掘“眺望”的意义,使文章具有独特的见解和深度。
• 指导学生在写作过程中，如何将自己的真情实感融入到文章中,使文章富有感染力。

教学方法

1. 讲授法：讲解“眺望”的含义、写作思路和技巧,让学生对作文有一个整体的认识。
2. 示例分析法：通过分析优秀范文，引导学生学习借鉴他人的写作方法和经验,提高学生的写作水平。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，拓展学生的写作思路,培养学生的合作学习能力。
4. 练习法：安排课堂写作练习，让学生在实践中巩固所学知识,提高写作能力。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 同学们，大家好！今天我们一起来探讨一个充满诗意和想象的话题——眺望。（板书：眺望作文写作指导）
2. 请大家闭上眼睛，想象这样一幅画面：你站在一片开阔的田野上，微风轻轻拂过脸颊，眼前是一望无际的绿色，远处，山峦起伏，与蓝天白云相接，你抬起头，目光越过田野，投向远方，你心中在想些什么呢？（停顿片刻,让学生思考）
3. 好，睁开眼睛，谁能说一说自己刚才脑海中浮现的画面以及内心的感受？（请几位学生分享）

（二）讲解“眺望”的含义（5分钟）

1. 什么是“眺望”呢？从字面意思来看，“眺”指的是远望，“望”就是看。“眺望”就是从高处向远处看。
2. 在我们的作文中，“眺望”不仅仅是一种简单的动作，它更蕴含着丰富的情感和意义，它可以是对过去的回忆与怀念，对未来的憧憬与期待，对远方梦想的追寻，也可以是对生活、对世界的一种观察和思考。
3. 当我们站在山顶眺望远方，可能会想起曾经一起爬山的小伙伴，心中涌起对童年时光的怀念之情；也可能会想象未来自己在不同领域取得成功的样子，充满了对未来的憧憬；还可能会思考大自然的神奇与人类的渺小,引发对生活和世界的深刻感悟。

（三）写作思路引导（10分钟）

1. 确定主题

• 围绕“眺望”，我们可以确定很多不同的主题，以“眺望家乡”为主题，表达对故乡的思念之情；以“眺望未来”为主题，展现自己对理想生活的向往；以“眺望人生”为主题,探讨人生的方向和意义等等。
• 请同学们思考一下，你打算以“眺望”为话题，确定一个怎样的主题呢？（给学生1 - 2分钟思考时间,然后请几位学生分享）

2. 构思文章结构

• 一篇作文可以分为开头、中间和结尾三个部分。
• 开头：我们可以通过描写一个与“眺望”相关的场景来引入主题，引起读者的兴趣。“黄昏时分，我独自站在那座古老的灯塔上，海风轻轻吹过，我的目光不由自主地投向远方……”
• 中间：这是文章的主体部分，要详细描述“眺望”的过程和自己的所思所想，可以运用细节描写，如描写眺望时看到的景物、人物的动作、表情等，来丰富文章内容，要结合自己确定的主题，展开联想和想象,抒发内心的情感。
• ：结尾部分要总结全文，升华主题，可以表达自己对“眺望”这一行为的感悟，或者对未来的展望等。“眺望，让我看到了过去的美好，也让我更加坚定地走向未来，无论前方的路有多么遥远，我都会怀揣着希望，勇敢前行。”

3. 拓展写作角度

• 除了上面提到的常见角度，我们还可以从不同的视角来写“眺望”，从动物的视角，想象一只小鸟站在枝头眺望远方的天空；从历史人物的视角，比如李白站在黄鹤楼上眺望长江，他会有怎样的感慨；从虚拟的角度，比如想象自己站在时空隧道的入口眺望不同的时代等等,这样可以让我们的文章更加新颖独特。

（四）优秀范文分析（15分钟）

下面，我们一起来欣赏一篇优秀的“眺望”作文。（多媒体展示范文）

《眺望远方》

夕阳的余晖洒在大地上，给万物都披上了一层金色的纱衣，我静静地站在山顶，目光越过那片连绵起伏的山峦,投向远方。

远处，是一片宁静的湖泊，湖水在夕阳的映照下波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，湖边的垂柳依依，随风摇曳，仿佛在轻轻地诉说着什么，湖面上，几只小船静静地漂浮着，船上的渔人正在收网,想必收获颇丰吧。

我的思绪随着目光飘向更远的地方，在那湖泊的尽头，是一片繁华的城市，高楼大厦鳞次栉比，街道上车水马龙，人来人往，我仿佛看到了城市里的人们忙碌的身影，他们为了生活、为了梦想,在这个充满机遇和挑战的地方努力奋斗着。

突然，一只雄鹰从我的头顶飞过，它展翅高飞，向着远方翱翔而去，看着它矫健的身姿，我心中涌起一股豪情，我也要像这只雄鹰一样，勇敢地追求自己的梦想,向着远方不断前行。

眺望远方，让我看到了大自然的美丽与宁静，也让我看到了城市的繁华与喧嚣，它让我明白，无论生活在何处，都要有一颗向往远方的心，不断努力,去追寻属于自己的精彩。

分析这篇范文

• 主题明确：文章紧紧围绕“眺望远方”这一主题展开，通过描写眺望时看到的自然景色和城市景象,表达了对远方的向往以及对梦想的追求。
• 描写细致：作者运用了丰富的细节描写，如“夕阳的余晖洒在大地上，给万物都披上了一层金色的纱衣”“湖水在夕阳的映照下波光粼粼，宛如一面巨大的镜子”等，生动形象地展现了眺望时的美丽画面,让读者仿佛身临其境。
• 联想丰富：从眼前的景色联想到城市里人们的生活，又从雄鹰联想到自己的梦想，使文章内容更加丰富,主题得到了进一步升华。
• 结构清晰：开头点明时间和地点，引出“眺望远方”的主题；中间详细描写眺望的过程和所见所想；结尾总结全文，升华主题,表达了对远方的向往和对梦想的追求。

（五）课堂练习（20分钟）

1. 请同学们根据刚才所学的内容，以“眺望”为话题，写一篇作文，题目自拟,字数不少于600字。
2. 在写作过程中，要注意确定好主题，构思好文章结构，运用细节描写和修辞手法等,使文章更加生动形象。
3. 大家可以先列一个简单的提纲，然后再开始写作。（学生写作，教师巡视指导,及时发现学生存在的问题并给予帮助）

（六）作文点评（10分钟）

1. 请几位同学上台朗读自己的作文，其他同学认真倾听,并做好记录。
2. 朗读结束后,先请作者自己说一说写作思路和想要表达的主题。
3. 其他同学进行点评，可以从文章的主题、结构、语言、描写等方面发表自己的看法，提出优点和不足之处,并给出一些修改建议。
4. 教师进行总结点评，肯定学生的优点，如主题新颖、描写细腻、语言流畅等；同时指出存在的问题，如结构不够清晰、内容不够丰富、错别字较多等,并针对问题提出具体的改进措施。

（七）课堂总结（5分钟）

1. 今天我们一起学习了“眺望”作文的写作方法，通过这节课的学习，希望同学们能够理解“眺望”的含义，掌握写作思路和技巧,写出更加优秀的作文。
2. 写作是一个不断积累和提高的过程，希望大家在今后的学习和生活中，多观察、多思考、多阅读、多写作,不断提升自己的写作水平。
3. 老师送给大家一句话：“眺望远方，梦想就在前方；脚踏实地，成功必将到来。”愿同学们都能怀揣着梦想,勇敢地前行！

教学延伸

1. 让学生将自己修改后的作文整理成电子文档，保存下来，并与同学之间相互交流分享,进一步提高写作能力。
2. 布置课后作业：以“眺望”为主题，写一篇记叙文或议论文，要求运用本节课所学的写作技巧,字数不少于800字。

希望这份教案对你有所帮助，如果你还有其他问题，比如想要对某个部分进行更详细的阐述，或者增加一些教学活动等，欢迎随时告诉我。😊

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