童话,宛如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在儿童文学的宝库中，以其奇幻的情节、鲜活的角色和深刻的寓意，陪伴着一代又一代孩子成长，对童话进行深入赏析，并以此为基础设计精彩的教学活动，不仅能让孩子们领略童话的魅力，更能助力他们在知识、情感与思维等多方面获得成长。
童话赏析
（一）奇幻情节的魅力
童话常常打破现实的常规,构建出一个充满奇幻色彩的世界，绿野仙踪》中，小女孩多萝西被一阵龙卷风刮到了奥兹国，在这里她结识了稻草人、铁皮人和狮子，一起踏上了寻找回家之路的冒险，在这个过程中，他们穿越了险峻的森林、跨过了湍急的河流，遭遇了各种奇特的生物和危险，这种奇幻情节极大地激发了孩子们的好奇心和想象力，让他们仿佛置身于一个全新的世界，开启一场场++的心灵之旅。
（二）鲜活角色的塑造
童话中的角色个性鲜明,令人难以忘怀，像《白雪公主》里的白雪公主善良美丽，恶毒的皇后则阴险狡诈，这些角色通过生动的语言、丰富的动作和细腻的心理描写，跃然纸上，孩子们在阅读过程中，会不自觉地与角色产生情感共鸣，为白雪公主的遭遇揪心，对皇后的恶行感到愤怒，角色们的成长历程也能给孩子们带来启示，如丑小鸭历经磨难最终变成美丽的天鹅，让孩子们明白只要怀揣梦想并坚持不懈，就有可能实现自己的价值。
（三）深刻寓意的传达
童话不仅仅是有趣的故事,还蕴含着深刻的人生哲理。《三只小猪》告诉孩子们勤劳、智慧和准备充分的重要性，老大和老二懒惰，分别用稻草和木头盖房子，结果被大灰狼轻易吹倒和推倒；而老三用砖头盖房子，坚固无比，成功抵御了大灰狼的袭击，这个故事以简单易懂的方式让孩子们懂得，只有通过努力和正确的方法，才能获得成功与安全。
基于童话赏析的教学设计
（一）教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够理解童话的基本要素,如角色、情节、环境等。
- 学会分析童话中的奇幻情节和寓意,提高阅读理解能力。
- 过程与方法目标
- 通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
- 引导学生发挥想象力,对童话进行续写或改编。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对童话的喜爱之情,培养积极向上的人生态度。
- 让学生在感受童话魅力的同时,增强对真、善、美的追求。
- 导入（3 分钟）
- 播放一段精彩的童话动画片段,如《小红帽》，吸引学生的注意力，激发他们对童话的兴趣。
- 提问学生是否喜欢童话,看过哪些童话，从而引出本节课的主题——童话的赏析与教学设计。
- 童话要素讲解（7 分钟）
- 结合具体的童话文本,如《灰姑娘》，向学生介绍童话的三个基本要素：角色、情节和环境。
- 让学生找出《灰姑娘》中的主要角色、故事情节发展以及故事发生的环境，加深对童话要素的理解。
- 奇幻情节分析（10 分钟）
- 选取一篇具有典型奇幻情节的童话,如《爱丽丝梦游仙境》，引导学生仔细阅读相关片段。
- 组织学生小组讨论,分析爱丽丝在奇境中的奇妙经历，探讨这些奇幻情节是如何推动故事发展的，以及给读者带来了怎样的阅读体验。
- 每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。
- 鲜活角色剖析（10 分钟）
- 以《夏洛的网》为例，让学生阅读描写小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的段落。
- 提问学生从哪些地方可以看出威尔伯和夏洛的性格特点,以及它们之间的友谊是如何体现的。
- 开展角色扮演活动,让学生分别扮演威尔伯和夏洛，通过模仿它们的语言和动作，更深入地理解角色。
- 深刻寓意探讨（10 分钟）
- 引导学生思考《巨人的花园》所传达的寓意，组织学生进行全班讨论。
- 鼓励学生结合自己的生活实际,谈谈从这个故事中得到的启示。
- 教师对学生的发言进行总结和升华,强调分享、关爱他人等美好品质的重要性。
- 童话创作实践（15 分钟）
- 布置任务：让学生根据所学的童话知识，发挥想象力，创作一篇属于自己的童话。
- 学生在创作过程中,教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
- 创作完成后,挑选部分学生上台分享自己的作品，其他学生进行评价和反馈。
- 课堂总结（5 分钟）
- 回顾本节课所学的内容,包括童话的要素、奇幻情节、鲜活角色和深刻寓意等。
- 再次强调童话的魅力以及对我们成长的重要意义,鼓励学生在课后继续阅读更多的童话作品。
（二）教学内容与步骤
通过这样的教学设计,将童话赏析与丰富多样的教学活动相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中走进童话的世界，感受其独特的魅力，收获知识与成长，相信每一次与童话的相遇，都能成为孩子们心灵深处一段美好的回忆，为他们的人生画卷增添绚丽的色彩🌈。
标签： #童话的赏析与教学设计
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