《冰项链》教学设计

《冰项链》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：认识“链、坠”等生字，会写“挂、链”等生字，正确读写“项链、冰柱”等词语。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，了解冰项链的形成过程,感受大自然的神奇。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

教学重点与难点

1. 教学重点：认识生字，会写生字,正确读写词语。
2. 教学难点：了解冰项链的形成过程,感受大自然的神奇。

教学过程

导入新课

（1）教师出示一幅冰项链的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答后,教师简要介绍冰项链的形成过程。

字词教学

（1）教师出示生字卡片，引导学生认识“链、坠、挂、链”等生字，并讲解字义。（2）学生跟读生字，教师纠正发音。（3）教师出示词语卡片，引导学生认识“项链、冰柱”等词语，并讲解词义。（4）学生跟读词语,教师纠正发音。

课文阅读

（1）教师朗读课文，学生跟读。（2）学生自读课文，思考问题：①冰项链是如何形成的？②为什么冰项链会像一条项链？③作者对冰项链有什么感受？

（3）学生分组讨论,分享自己的看法。

感受大自然

（1）教师引导学生观察校园内的冰柱、雪花等自然现象，感受大自然的神奇。（2）学生分享自己的观察感受。

总结全文

教师引导学生总结课文内容,强调冰项链的形成过程和作者对大自然的热爱。

作业布置

（1）背诵课文。（2）写一篇关于冰项链的作文。

教学反思

本节课通过观察、比较、讨论等方法，让学生了解冰项链的形成过程，感受大自然的神奇，在教学过程中，教师注重学生的参与，引导学生主动思考，培养学生的观察力和表达能力，通过感受大自然，激发学生热爱生命的情感，在教学过程中,教师应注重以下几点：

1. 创设情境,激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的参与,培养学生的合作意识。
3. 结合生活实际,让学生在实践中学习。
4. 注重情感教育,培养学生的道德品质。