二年级大鹿音乐教案

教学目标

1. 引导学生感受歌曲《大鹿》欢快、活泼的情绪，体会大鹿乐于助人的美好品质，培养学生团结友爱、互相帮助的精神。🎵
2. 让学生能够用自然、流畅的声音准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准，提高学生的演唱能力。🎤
3. 通过聆听、演唱、表演等音乐活动，培养学生的音乐感知能力、创造力和合作能力，激发学生对音乐的兴趣。🎶

教学重难点

1. 教学重点
   • 学会演唱歌曲《大鹿》,并能表现出歌曲的欢快情绪。
   • 掌握歌曲中的节奏型，如：X X | XX X | 等，并能准确地演唱。🎵
   • 理解歌曲内容，感受大鹿和朋友们之间的深厚情谊。🤝
2. 教学难点
• 体会并表现出歌曲中附点音符和切分节奏的韵律，使歌曲演唱更加生动。🎶
• 引导学生通过音乐活动，发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解和感受，培养学生的创造力。🎨

教学方法

1. 讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、歌词含义、节奏特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。🗣️
2. 欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。🎧
3. 演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习。🎤
4. 练习法：让学生通过反复演唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。🎵
5. 讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、表现等方面进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。💬

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段森林里动物们欢快活动的视频，视频中伴有轻松愉快的背景音乐。🎬

   引导学生仔细观看视频，思考：视频里都有哪些动物？它们在做什么？

2. 播放结束后，请学生分享自己看到的动物。

   教师顺势提问：在森林里，动物们会发生很多有趣的故事，今天老师要给大家讲一个关于大鹿的故事，你们想听吗？🐿️🦌

（二）歌曲介绍（3分钟）

1. 教师讲述《大鹿》的故事：

   在美丽的森林里，住着一只聪明勇敢的大鹿，有一天，一只凶猛的大灰狼来了，它张牙舞爪地想要吃掉大鹿，大鹿赶紧躲进了房子里，并且大声呼救，它的朋友们听到了呼救声，纷纷跑来帮助它，小兔子、小松鼠、小黄鹂……大家齐心协力，用各自的方式赶跑了大灰狼，大鹿非常感激它的朋友们，从此，它们更加团结友爱，在森林里快乐地生活着。🧐

2. 介绍歌曲《大鹿》：

   《大鹿》是一首具有法国童谣风格的歌曲，旋律轻快、活泼，节奏鲜明，歌曲采用了拟人化的手法，讲述了大鹿和朋友们团结互助的故事，表达了人与人之间要相互关心、相互帮助的美好情感。🎵

（三）初听歌曲（5分钟）

1. 播放歌曲《大鹿》的范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。🎧
2. 听完歌曲后，提问学生：听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？🎶

   引导学生用词语描述歌曲的情绪，如欢快、活泼、紧张、有趣等,并感受歌曲的速度是稍快的。

（四）节奏学习（8分钟）

1. 教师引导学生找出歌曲中出现的节奏型，如：X X | XX X | 等。

   通过拍手、跺脚等方式，让学生跟随教师一起练习这些节奏型，感受节奏的强弱变化。👋👣

2. 利用节奏卡片，将节奏型打乱顺序展示给学生，让学生快速准确地读出节奏。

   进行节奏接龙游戏，教师读出一个节奏型，学生依次模仿并读出下一个节奏型，看谁反应快，读得准确。🎮

3. 让学生用节奏型为歌曲的部分歌词伴奏，如：“大鹿站在房子里，透过窗户往外瞧”，用“X X | XX X |”为这两句歌词伴奏，增强学生对节奏的把握和运用能力。🎵

（五）歌词教唱（10分钟）

1. 教师按节奏逐句教唱歌词，引导学生跟随教师的范唱，一句一句地学唱。

   在教唱过程中，注意纠正学生的发音，如“鹿”“躲”“窗”等字的发音要准确。🎤

2. 采用多种方式教唱歌词，如教师唱一句，学生跟唱一句；分组唱；个别唱等，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌词。🎵
3. 对于较难掌握的歌词部分，如“朋友们呀快快来，大家一起把门开”，可以多重复几遍，让学生重点练习,确保学生能够准确演唱。

（六）歌曲学唱（10分钟）

1. 学生跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。🎹🎵
2. 分组检查学生的演唱，让每个小组依次演唱歌曲，其他小组认真倾听，并给予评价，评价内容可以包括音准、节奏、声音、表情等方面。👍👎
3. 针对学生演唱中存在的问题，进行有针对性的辅导和练习，如个别学生音准不好，可以单独辅导；对于节奏把握不准的地方，再次强调并进行练习。🎵
4. 引导学生加入自己的情感，用欢快、活泼的声音表现出歌曲中团结互助的氛围，让演唱更加生动形象。🎶

（七）拓展与表现（7分钟）

1. 引导学生根据歌曲的内容，发挥想象力，为歌曲创编简单的动作。

   可以先让学生自己思考，然后小组内交流讨论，共同完善动作，如：用双手模仿大鹿开门的动作；用手指模仿小兔子、小松鼠等动物的形态等。🤸‍♂️🤸‍♀️

2. 分组展示创编的动作，其他小组进行欣赏和评价，教师对学生的创编给予肯定和鼓励，表扬学生的创意和团队合作精神。👏
3. 请学生分组进行表演，一组演唱歌曲，一组表演动作，其他组可以作为观众欣赏，通过表演，让学生进一步感受歌曲的魅力，提高学生的表现力和合作能力。🎤🎭

（八）课堂总结（2分钟）

1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《大鹿》的演唱、节奏学习、歌词理解、动作创编等。🎵
2. 再次强调团结友爱、互相帮助的重要性，鼓励学生在生活中也要像大鹿和它的朋友们一样，关心他人，乐于助人。🤝
3. 表扬学生在本节课中的出色表现，希望学生在今后的音乐学习中继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的音乐素养。🎶

课后作业

1. 回家后完整、有感情地演唱《大鹿》给家人听，并搜集其他关于动物的歌曲，下节课与同学们分享。🎵
2. 思考还可以用哪些形式来表现这首歌曲，如绘画、朗诵等，下节课进行展示。🎨📖

通过以上教案的实施，让二年级的学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《大鹿》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和综合素养，同时促进学生团结友爱品质的形成。🎵🤝

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